Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Al-Qalam Educandum Jurnal Ilmiah Pendidikan
Rahmawati Prihastuty
Jurusan Psikologi Fakultas Ilmu Pendidikan UNNES
Religion Education Social Sciences

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
PERBEDAAN NILAI KERJA GURU LAKI-LAKI DAN PEREMPUAN PADA MADRASAH BERBASIS PESANTREN DI KABUPATEN PONOROGO JAWA TIMUR Rahmawati Prihastuty; Hanik Musyarofah; Aji Sofanudin
Al-Qalam Vol 26, No 1 (2020)
Publisher : Balai Penelitian dan Pengembangan Agama Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (251.53 KB) | DOI: 10.31969/alq.v26i1.830

Abstract

Work value is an important thing at work, especially for madrasa teachers. This study aims to determine differences in the work values of male and female teachers as well as the factors forming work values in pesantren-based madrasa teachers in Ponorogo Regency, East Java. This study uses mix methods with 111 subjects of pesantren-based madrasa teachers, consisting of 54 men and 57 women. The research findings show that work values according to male teachers consist of personality quality, religiosity value, academic quality, ukhuwah Islamiyah value, organizational commitment value, professional quality, status, and material value. While the work values of female teachers consist of personality quality, academic quality, professional quality, religious value, organizational commitment value, ukhuwah Islamiyah value, achievement, status, and social value. The factors forming the work values of male teachers are personality, work environment, religiosity, leaders, culture, socioeconomic status, and job satisfaction. The factors forming work values in female teachers consist of work environment, personality, socioeconomic status, culture, leaders, religiosity, reward, and job satisfaction.
Best Practice Pengelolaan Madrasah Ibtidaiyah Berbasis Pesantren Di Yogyakarta Aji Sofanudin; Nugroho Eko Atmanto; Rahmawati Prihastuty
EDUCANDUM Vol 7 No 1 (2021): Jurnal Educandum
Publisher : Balai Penelitian dan Pengembangan Agama Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui praktik terbaik pengelolaan madrasah di Yogyakarta. Penelitian ini dilakukan dengan menggunakan metode kualitatif studi kasus pada MI Wahid Hasyim Yogyakarta. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pengelolaan pada MI Wahid Hasyim terintegrasi dengan Ponpes Wahid Hasyim. Madrasah ini mengikuti seluruh kebijkaan yang diterapkan dinas pendidikan, kebijakan kantor kementerian agama, serta aturan Pondok Pesantren Wahid Hasyim. Rintisan MI Wahid Hasyim berdiri sejak tahun 1966, dengan nama MI Ma’arif Gaten di bawah pengelolaan LP Ma’arif. Tahun 1995 berubah menjadi MI Wahid Hasyim dibawah pengelolaan pesantren. Sejak tahun 2018 ruang belajar MI Wahid Hasyim berpindah dari pesantren, Jl Wahid Hasyim No 3 ke Gedung MI yang baru di Jl Cendrawasih No 1 Condongcatur menempati tanah desa. Jumlah siswa MI sebanyak 224 anak; sebagian mengikuti pembelajaran full day dan sebagian (sekitar 40 %) adalah mondok. Jumlah SDM pendidik dan tenaga kependidikan secara formal berjumlah 24 guru, tetapi secara faktual jumlahnya lebih banyak karena dibantu oleh para mahasantri PP Wahid Hasyim. Berdasarkan data dokumen diperoleh informasi bahwa pembelajaran pada MI Wahid Hasyim menggunakan STEAM (science, technology, engginering, art and mathematics) pada lintas ilmu yang dapat membentuk pola pikir logis dan sistematis dalam rangka mencapai visi “moslem generation, future leader”.
Co-Authors Aji Sofanudin Hanik Musyarofah Nugroho Eko Atmanto