Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Metalingua: Jurnal Penelitian Bahasa
NFN Ruganda
Unknown Affiliation
Languange, Linguistic, Communication & Media

Published : 1 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search

 1 
EVALUASI TERHADAP KINERJA TUTOR MATA KULIAH MATERI DAN PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA SD (PDGK4504) PADA PROGRAM S-1 PGSD UPBJJ-UT BANDUNG NFN Ruganda
Metalingua: Jurnal Penelitian Bahasa Vol 13, No 1 (2015): METALINGUA, EDISI JUNI 2015
Publisher : Balai Bahasa Jawa Barat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (111.845 KB) | DOI: 10.26499/metalingua.v13i1.55

Abstract

TULISAN ini dilatarbelakangi oleh masih adanya beberapa mahasiswa semester 10 yangsalah dalam mengajarkan keterampilan berbahasa Indonesia ketika praktikpembelajaran di SD, padahal mereka telah mendapatkan bantuan belajar dari tutormelalui kegiatan tutorial pada semester 9. Tujuan penelitian ini adalah untuk memperolehgambaran tentang kinerja tutor dalam merencanakan dan melaksanakan tutorial diUPBJJ-UT Bandung. Pendekatan yang digunakan adalah pendekatan kualitatif denganmetode deskriptif analisis. Teknik pengumpulan data melalui kuesioner untuk mahasiswa,studi dokumentasi terhadap perencanaan tutorial, dan wawancara terhadap mahasiswa dan tutor. Populasi seluruh tutor Mata Kuliah Materi dan Pembelajaran Bahasa IndonesiaSD 33 orang dan seluruh mahasiswa semester 9 yang mendapatkan materi mata kuliahtersebut sebanyak 3584 orang. Sampel tutor 10 orang atau 30% dari populasi danmahasiswa 360 orang atau 10% dari populasi. Teknik analisis data dilakukan melaluipenskoran, persentase frekuensi jawaban, rerata tiap indikator, penafsiran daninterpretasi data. Hasil penelitian menunjukkan bahwa ternyata tutor pada umumnyasudah baik dalam melaksanakan tutorial, tetapi masih ada kelemahan, antara lain, adaketidakkonsistenan dalam penyusunan RAT dan SAT, terutama dalam rumusankompetensi khusus dan kegiatan inti tutorial. Di samping itu, teknik simulasi belumdigunakan dalam tutorial, padahal teknik itu dapat membantu mahasiswa untukmemahami dan menerapkan materi dan pembelajaran bahasa Indonesia di SD.
Co-Authors