Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Metalingua: Jurnal Penelitian Bahasa
Nantje Harijatiwidjaja
Unknown Affiliation
Languange, Linguistic, Communication & Media

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
PENERAPAN MODEL KOOPERATIF DRTA DALAM MEMBACA PEMAHAMAN TEKS EKSPLANASI Nantje Harijatiwidjaja
Metalingua: Jurnal Penelitian Bahasa Vol 15, No 1 (2017): METALINGUA EDISI JUNI 2017
Publisher : Balai Bahasa Jawa Barat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (457.487 KB) | DOI: 10.26499/metalingua.v15i1.155

Abstract

Reading is one of language skills. To gain a good reading skill needs the right method.The problem of this research was improving Seventh Grade Students of SMP TerbukaFirdaus Bandung skill in comprehending explanation text by using Directed ReadingThinking Activity (DRTA) Cooperative Method. It aims at improving students’ skill incomprehending explanation text reading by using DRTA Cooperative Method. In thisresearch, the approaches used were quantitative and qualitative with classroom actionresearch as the research method. The population was 21 seventh grade students, firstsemester of 2016/2017 school year. The instrument for collecting data were done throughobservation and written test. The observation was conducted to collect data about thepreparation and application of DRTA Cooperative Method, while written test wasused to discover the ability of students in understanding explanation text. The result ofthis research was that the application of DRTA Cooperative Method can improve thestudents’ reading comprehension ability of explanation text in seventh grade classroomof SMP Terbuka Firdaus, Bandung. AbstrakMembaca merupakan salah satu keterampilan berbahasa. Untuk memperoleh kemampuanmembaca yang baik, diperlukan suatu metode yang tepat. Masalah penelitian ini adalahpeningkatan kemampuan siswa kelas VII SMP Terbuka Firdaus, Bandung dalam membacapemahaman teks ekplanasi melalui model kooperatif Directed Reading Thinking-Activity(DRTA). Tujuan yang diharapkan adalah meningkatkan kemampuan siswa dalam membacapemahaman teks ekplanasi melalui model kooperatif DRTA. Dalam penelitian ini digunakanpendekatan kuantitatif dan kualitatif dengan metode penelitian tindakan kelas. Populasiberjumlah 21 orang siswa kelas VII, Semester 1, Tahun Pelajaran 2016/2017. Instrumenpengumpulan data melalui observasi dan tes tertulis. Observasi dilakukan untuk memperoleh data tentang persiapan dan pelaksanaan penggunaan metode kooperatif DRTA, sedangkan tes tertulis digunakan untuk mengetahui kemampuan siswa dalam memahami wacana eksplanasi. Hasil penelitian ini adalah penerapan model kooperatif DRTA dapat meningkatkan kemampuan membaca pemahaman teks eksplanasi di kelas VII SMP Terbuka Firdaus, Bandung.
PENINGKATAN KEMAMPUAN MENULIS EKSPOSISI MELALUI MODEL MENULIS CERITA BERANTAI Nantje Harijatiwidjaja
Metalingua: Jurnal Penelitian Bahasa Vol 14, No 1 (2016): METALINGUA, EDISI JUNI 2016
Publisher : Balai Bahasa Jawa Barat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (100.048 KB) | DOI: 10.26499/metalingua.v14i1.187

Abstract

THIS article begins with the necessity to improve students' writing skills in writingexposition text in vocational schools (SMK). The problem of the research is theimprovement of students' of class X of SMK SMIP YPPT Bandung skill in writingexposition by means of serial story writing model. The method used in this studyis an action research. The number of samples is 39 students of year X of SMKSMIP YPPT Bandung of 2nd semester in academic year 2014/2015. Data werecollected using instruments of tests and observation. The result indicates that theserial story writing model is acceptable and effectively facilitating in improvingtheir skills on writing exposition. AbstrakPENELITIAN ini diawali dengan adanya kebutuhan untuk meningkatkan kemampuansiswa dalam pembelajaran menulis karangan eksposisi di SMK. Masalah yang ditelitiadalah peningkatan kemampuan siswa kelas X SMK SMIP YPPT Bandung dalammenulis eksposisi melalui model pembelajaran menulis cerita berantai. Metode yangdigunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian tindakan kelas. Subjek penelitianberjumlah 39 orang siswa kelas X SMK SMIP YPPT Bandung, Semester 2, TahunPelajaran 2014/2015. Instrumen pengumpulan data meliputi tes dan observasi. Temuanpenelitian ini adalah model pembelajaran menulis cerita berantai dapat diterima olehsiswa sebagai suatu kemudahan dalam belajar menulis eksposisi serta dapatmeningkatkan keterampilan menulis. Selain itu, model pembelajaran tersebut efektifuntuk meningkatkan kemampuan siswa dalam menulis karangan eksposisi di kelas XSMK SMIP YPPT Bandung.
Co-Authors