Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Harmoni Sosial: Jurnal Pendidikan IPS Pinisi Journal Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Sahra Sahra
Unknown Affiliation
Education Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
PENGARUH PENGGUNAAN STRATEGI PETA KONSEP TERHADAP HASIL BELAJAR IPS PESERTA DIDIK DI SMP Sahra Sahra; Muhsinatun Siasah Masruri
Harmoni Sosial: Jurnal Pendidikan IPS Vol 1, No 2 (2014): September
Publisher : Program Pascasarjana Universitas Negeri Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (728.184 KB) | DOI: 10.21831/hsjpi.v1i2.2441

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh strategi peta konsep terhadap hasil belajar IPS di SMP Negeri I Unter Iwes Sumbawa Tahun Ajaran 2012/2013. Penelitian ini merupakan penelitian quasi eksperimen dengan rancangan faktorial 2x2. Subjek dalam penelitian ini adalah peserta didik kelas VII.1 SMPN 1 Unter Iwes sebagai kelompok eksperimen dan kelas VII.1 SMPN 2 Sumbawa sebagai kelompok kontrol. Data diperoleh dengan: (1) tes, untuk mengukur pemahaman peserta didik terhadap konsep IPS, dan (2) angket dengan skala likert, untuk menggolongkan peserta didik dengan minat IPS dan non IPS. Untuk validasi empiris, instrumen diujicobakan pada siswa kelas VIII-4  dan VIII-6 SMP Negeri 1 Unter Iwes Sumbawa dengan hasil 46 butir angket yang valid dari 75 butir, dan untuk soal tes hasil belajar, terdapat 30 butir yang valid dari 40 butir soal. Data dianalisis menggunakan analisis variansi dua jalan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) strategi pembelajaran peta konseplebih efektif untuk meningkatkan hasil belajar IPS yang komprehensif dari pada strategi ceramah (dengan rataan 76,47 68,69; Fo= 8,84; a 0,05); (2)  hasil belajar peserta didik dengan minat IPS lebih tinggi dibandingkan hasil belajar peserta didik minat non IPS (dengan rataan 73,59 72,10; Fo = 7,09; a 0,05); dan (3) terdapat interaksi pengaruh antara strategi pembelajaran dan minat terhadap hasil belajar dengan (Fo = 12,98; pada a 0,05).  Dengan demikian strategi peta konsep lebih efektif daripada strategi ceramah untuk meningkatkan hasil belajar IPS. Oleh karena itu peta konsep dapat digunakan sebagai pembelajaran IPS untuk mencapai hasil belajar, terutama pada siswa yang minat IPS.Kata Kunci: peta konsep, minat dan hasil belajar
Penerapan Teknik Storytelling untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Penjumlahan dan Pengurangan di Kelas 1 Sahra, Sahra; Khaerunnisa, Khaerunnisa; Annisa, Annisa
Pinisi Journal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 6, No 1 (2026): Maret
Publisher : Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70713/pjp.v6i2.62875

Abstract

Permasalahan dalam penelitian ini adalah siswa kelas I UPT SPF SD Inpres Unggulan BTN Pemdaa  tidak memahami soal penjumlahan dan pengurangan jika diberikan dalam bentuk cerita. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan penerapan teknik storytelling dalam meningkatkan pemahaman konsep penjumlahan dan pengurangan. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas. Pemahaman konsep siswa pada mata pelajaran matematika merupakan nilai tes yang diperoleh berdasarkan hasil tes setiap siklus. Subjek penelitian adalah guru dan siswa kelas I UPT SPF SD Inpres Unggulan BTN Pemda dengan jumlah siswa sebanyak 38 orang. Data hasil tese dikumpulkan melalui tes, selanjutnya hasil tes tersebut diolah secara kulitatif. Pada hasil tes siklus pertama terdapat 18 siswa yang tidak mencapai tingkat ketuntasan yang telah ditetapka. Pada tes siklus kedua tersisa 3 orang siswa yang tidak mencapai tingkat ketuntasan yang telah di tetapkan. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa penerapan teknik storytelling dapat meningkatkan pemahaman konsep penjumlahan dan pengurangan pada siswa kelas I UPT SPF SD Inpres Unggulan BTN Pemda.
Co-Authors Annisa Annisa Khaerunnisa Khaerunnisa, Khaerunnisa Muhsinatun Siasah Masruri