Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JPMI (Jurnal Pendidikan Matematika Indonesia) SAP (Susunan Artikel Pendidikan)
Erlando Doni Sirait
FTIK, Universitas Indraprasta PGRI
Education Mathematics

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
PENGARUH PENGGUNAAN STRATEGI PEMBELAJARAN AKTIF ICM (INDEX CARD MATCH) TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA Erlando Doni Sirait; Dwi Dani Apriyani
JPMI (Jurnal Pendidikan Matematika Indonesia) Vol 5, No 1 (2020): Volume 5 Number 1, March 2020
Publisher : STKIP Singkawang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (178.981 KB) | DOI: 10.26737/jpmi.v5i1.1710

Abstract

Berhasilnya pembelajaran tergantung bagaimana seorang guru dapat menciptakan suasana kelas yang kondusif, dan pemilihan suatu metode pembelajaran yang tepat tentu akan mempengaruhi suasana pembelajaran dan hasil belajar siswa. Pemilihan strategi pembelajaran yang tepat diarahkan agar siswa mampu berperan aktif dalam proses belajar mengajar, terciptanya kegiatan belajar mengajar yang optimal, dan dapat meningkatkan hasil belajar siswa. Salah satu strategi pembelajaran yang dapat dijadikan alternatif atau variasi dalam pembelajaran matematika adalah strategi pembelajaran aktif ICM (Index Card Match). Strategi pembelajaran aktif  ICM (Index Card Match) adalah strategi yang cukup  menyenangkan  yang digunakan  untuk  mengulang  materi  yang telah diberikan sebelumnya. Namun demikian materi baru juga tetap bisa diajarkan dengan strategi ini dengan catatan siswa diberi tugas mempelajari topik  yang  akan  diajarkan  terlebih  dahulu  sehingga  ketika  masuk  kelas mereka sudah memiliki bekal pengetahuan. Dalam penggunaan strategi pembelajaran ICM (Index Card Match) ini, diharapkan agar siswa dapat lebih tertarik terhadap proses pembelajaran matematika dan pada akhirnya akan meningkatkan hasil belajar matematika siswa. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh penerapan strategi pembelajaran aktif ICM (Index Card Match) terhadap hasil belajar matematika. Dan hasil uji hipotesis menunjukan bahwa terdapat pengaruh penerapan strategi pembelajaran aktif ICM (Index Card Match) terhadap hasil belajar matematika. Hasil dari penelitian ini diharapkan dapat menjadi referensi bagi guru dalam pembelajaran dikelas, terutama dalam pemanfaatan metode dan media pembelajaran. Dan dapat digunakan sebagai referensi untuk penelitian lanjutan, dengan judul yang sama namun metode, model, teknik analisis ataupun sampel yang berbeda, sehingga didapat sebuah temuan baru yang berguna untuk kemajuan ilmu pengetahuan, khususnya untuk memperbaiki kualitas pendidikan di Indonesia.
Pengaruh Gaya dan Kebiasaan Belajar terhadap Kemampuan Berfikir Kritis Matematika Erlando Doni Sirait
SAP (Susunan Artikel Pendidikan) Vol 4, No 1 (2019)
Publisher : Universitas Indraprasta PGRI Jakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (168.942 KB) | DOI: 10.30998/sap.v4i1.3640

Abstract

This study aims to determine the influence of learning styles on the ability to think critically mathematics, the influence of learning habits of critical thinking skills of mathematics, and the influence of interaction of learning styles and habits of critical thinking skills of mathematics. The research method used is expose facto method with two way ANOVA, with the number of samples as many as 90 people. The instrument used is the instrument of learning style questionnaire and learning readiness and essay in understanding the concept of mathematics. From this research, it can be concluded that: (1) There is significant influence of Learning Style to Student's Creative Thinking Ability, (2) There is a significant influence of Learning Habit to Student's Creative Thinking Ability, (3) There is no significant effect of Style Interaction and Learning Habits of Student Maths Creative Thinking Ability. The implication of this research is that there is no influence of students 'learning styles and students' learning habits on the ability to think creatively math significantly. Thoroughly creative thinking ability of math students who learn with visual learning styles, audio and kinesthetic learning styles do not differ much, it's just kinesthetic learning style more dominate well. So to strengthen kinestetik learning style with high learning habits in teaching and learning activities, so that students can be more leverage in understanding the concept of mathematics.
Co-Authors Dwi Dani Apriyani