Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.562
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Al-Lughah: Jurnal Bahasa Indonesian Journal of Mathematics and Natural Science Education Jadila: Journal of Development and Innovation in Language and Literature Education Indonesian Journal of Mathematics and Natural Science Education
Kasmantoni Kasmantoni
IAIN Bengkulu
Chemistry Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Physics Other

Published : 5 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 5 Documents
Search

 1 
Investigating Indonesian Spelling Error on the Learners’ Composition Dwi Dian Panike; Kasmantoni Kasmantoni; Randi Randi
Jadila: Journal of Development and Innovation in Language and Literature Education Vol. 2 No. 3 (2022): Jadila: Journal of Development and Innovation in Language and Literature Educat
Publisher : Yayasan Karinosseff Muda Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52690/jadila.v2i3.219

Abstract

The aim of this research was to investigate errors in the implementation of EBI (Indonesian Spelling System) on the learners’ composition of the second grade students of SMAN 05 Kepahiang. In order to analyze the case deeply and comprehensively, this research was designed by using qualitative approach and content analysis method with data gathering techniques in the form of documentation. The data of this research were collected through purposive sampling and analyzed by using an interactive model consisting of four stages: data collection, data reduction, data presentation, and withdrawal conclusion. The result of this research revealed that the learners’ errors in the implementation of EBI on their composition included misusing of capital letters, italics, prepositions, commas, and compound words. In academic writing, the errors need to be avoided as such errors can interfere with the effectiveness and efficiency of the learners’ composition in Indonesian.
Development of Science Assessment to Measure Creative Thinking Ability of Seventh-grade Junior High School Students Redo Akbar; Ahmad Walid; Kasmantoni Kasmantoni
Indonesian Journal of Mathematics and Natural Science Education Vol 3 No 1 (2022): Indonesian Journal of Mathematics and Natural Science Education
Publisher : Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, IAIN Jember

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35719/mass.v3i1.61

Abstract

This study has purposes which to determine the development of creative thinking assessments on the topic of the interaction between living things and their environment and to describe the feasibility and effectiveness of developing creative thinking assessments on the topic of the interaction between living things and their environment. The type of research used is Research and Development with a quantitative approach. The results showed that the development of creative thinking assessment on the topic of the interaction living things and their environment using the Borg and Gall development model which consists of eight steps, and the feasibility of this development product was tested by 3 lecturers, namely: 1 lecturer as an assessment expert, 1 lecturer as language, and 1 material expert. Based on the results of the validation assessment, feasibility of assessment was 81.5%, language validation was 88.8%, and content validation was 94.4%. Furthermore, it can be concluded that the development of creative thinking assessment on the topic of the interaction of living things and their environment is included in the criteria that are very suitable to be used without any revision.
دراسة التعبیر في اللغة العربیة Kasmantoni Kasmantoni
AL LUGHAH Vol 8, No 1 (2019): June
Publisher : Universitas Islam Negeri Fatmawati Sukarno Bengkulu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (165.2 KB) | DOI: 10.29300/lughah.v8i1.2352

Abstract

المقدمــــــــــــة كما قد اختلف الباحثون حول وظیفة اللغة، فالعالم اللغوى ھرماد بول یرى أن الوظیفة الاصلیة للغة، كالة الاتصال1 في وظیفتھ ان اللغة لھا وظیفة: اللغة أداة التفكیر، اللغة أداة الاتصال، اللغة أداة التسجیل، اللغة تنقسم إلي قسمین لغة الكتابة ولغة الشفاھیة، للحصول على جمیع من نوع اللغة یحتاج كثیرة إلى عناصر من اللغة حتى یتصل الحوار بین المتكلم والسامع، التعبیر من نوع اللغة كألة الاتصال، وجمیع نوع اللغة لا یمكن الانفصال بین القواعد، والصرفیة ولا سیما الدلالیة، لأن بین عناصر اللغة نكون المتعلقة بین واحد
تطوير ومواد تعليم الصرف التطبيقى في ضوء المدخل الوظيفي(بالتطبيق على طلبة قسم تعليم اللغة العربية بجامعة بنكولو الإسلامية الحكومية) Kasmantoni Kasmantoni
AL LUGHAH Vol 9, No 2 (2020): December 2020
Publisher : Universitas Islam Negeri Fatmawati Sukarno Bengkulu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29300/lughah.v9i2.3762

Abstract

 أهداف هذا البحث هي : (1)  تطوير مواد تعليم الصرف التطبيقى في ضوء المدخل الوظيفي، (2) تقويم صلاحية مواد تعليم الصرف  التطبيقى في ضوء المدخل الوظيفي، (3) فعالية على طلبة قسم تعليم اللغة العربية بجامعة بنكولو الأسلامية الحكومية.استخدم الباحث منهج البحث والتطوير عند بروج وغال، وقام الباحث في جمع البيانات بأسلوب المقابلة، والملاحظة، والاستبانة، والوثائق، أما في التحليل البيانات بالتحليل الوصفي الكيفي والوصف الكمي بالإحصاء.ونتائج البحث هي : (1) تم تطوير المود تعليم الصرف التطبيقي في ضوء المدخل الوظيفي باستخدام خطوات بروج وغالى، يحتوى هذا المطور على خصائص الاساسية. وهي  الاهداف التعليمية،  المواد المطورة، والنصوص، والعبارات القصيرة، التدريبات، وملاحظة الصرفية وقائمة المفردات وتتميز المواد المطورة بأنها مبنية على الخبرات، وحياتهم اليومية (2) إن صلاحية مواد تعليم الصرف التطبيقي  المطورة في ضوء المدخل الوظيفي تكون صالحة للتجريب، حيث دلت نتائج التحكيم من الخبراء على درجة جيد جدا (3) فعالية   باستخدام مواد تعليم الصرف التطبيقي في ضوء المدخل الوظيفي بقسم تعليم اللغة العرية بجامعة بنكولو الإسلامية الحكومية دل على تحقيق الفعالية وذلك بالنظر إلى نتيجة -10،626(Paired Simple T-tes))بوسيلةSPSS الإصدار بأن نتيجة الطلاب عند  درجة فعالة،والنتيجة الأساسية من هذا البحث  هي أن المقرر الدراسي مع المواد التعليمية الذى يعتمد على خبرات الطلاب في حياتهم يسهم في ترقية التحصيل الدراسي بشكل فعال. الكلمات المفتاحية: المقرر، مواد تعليم، الصرف، المدخل الوظيفي
Development of Science Assessment to Measure Creative Thinking Ability of Seventh-grade Junior High School Students Redo Akbar; Ahmad Walid; Kasmantoni Kasmantoni
Indonesian Journal of Mathematics and Natural Science Education Vol. 3 No. 1 (2022): Indonesian Journal of Mathematics and Natural Science Education
Publisher : Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, UIN Kiai Haji Achmad Siddiq Jember

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35719/mass.v3i1.61

Abstract

This study has purposes which to determine the development of creative thinking assessments on the topic of the interaction between living things and their environment and to describe the feasibility and effectiveness of developing creative thinking assessments on the topic of the interaction between living things and their environment. The type of research used is Research and Development with a quantitative approach. The results showed that the development of creative thinking assessment on the topic of the interaction living things and their environment using the Borg and Gall development model which consists of eight steps, and the feasibility of this development product was tested by 3 lecturers, namely: 1 lecturer as an assessment expert, 1 lecturer as language, and 1 material expert. Based on the results of the validation assessment, feasibility of assessment was 81.5%, language validation was 88.8%, and content validation was 94.4%. Furthermore, it can be concluded that the development of creative thinking assessment on the topic of the interaction of living things and their environment is included in the criteria that are very suitable to be used without any revision.
Co-Authors Dwi Dian Panike Randi Randi Redo Akbar Walid, Ahmad