Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Ilmiah Pena: Sains dan Ilmu Pendidikan Jurnal Biotek
Warda Murti
Unknown Affiliation
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Education Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
PENGARUH PEMBERIAN TUGAS BERBASIS PROYEK TERHADAP PENGEMBANGAN LIFE SKILL DAN HASIL BELAJAR BIOLOGI SISWA KELAS VIII SMP Warda Murti
Jurnal Biotek Vol 4 No 1 (2016): Jurnal Biotek
Publisher : Department of Biology Education of Universitas Islam Negeri Alauddin Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (757.853 KB) | DOI: 10.24252/jb.v4i1.1767

Abstract

Learning in school tended to focus on teacher until recently. Teacher's jobs is to deliver the subject materials and students learn to memorize all of the knowledge. learning which oriented on the Mastery of the material is only successful in in a short term memorization but fail to solve problems in future time. Project-based learning is used in order to make students active in learning and make teachers as facilitators. Moreover, the implementation of project-based learning will develop students’ life skills.This study aims at examining the influence of project-based task towards life skill development and learning achievement of grade VIII students in Junior high school (SMP). This study is a quasi experimental, that two samples were given a treatment using different learning methods and observe the influence toward life skill development and students’ learning achievement. The design used was Posttest Only Control Group Design with 37 students as the samples for the control groupn and 37 students as well as the experiment group. Data were collected using observation sheet to measure the life skill, multiple choice test to measure the result of cognitive learning of students. Data were analyzed descriptively and inferentially (t-test statistics with SPSS 17.0 program for Windows, conducted with the level of significant 5%).The results of study reveal that (1) the project-based task gives influence toward life skill development of grade VIII students and (2) project-based task gives influence toward learning achievement the outcome of Biology of grade VIII students.
PENGARUH PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE GR (GROUP RESUME) TERHADAP AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR BIOLOGI KELAS VIII SMP ISLAM DARUL HIKMAH MAKASSAR. MUh. Anas; Warda Murti
Jurnal Ilmiah Pena: Sains dan Ilmu Pendidikan Vol 8, No 2 (2016): Jurnal Ilmiah Pena Volume 8 Nomor 2 November 2016
Publisher : STKIP Pembangunan Indonesia Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51336/jip.v8i2.60

Abstract

Penelitian ini bertujuan Untuk mengetahui tingkat hasil belajar siswa kelas VIII SMP Islam Darul Hikmah Makassar yang belajar dengan menggunakan pembelajaran kooperatif tipe GR (Group Resume) dan yang belajar dengan tanpa penerapan pembelajaran kooperatif tipe GR (Group Resume) pada pokok bahasan sistem pencernaan pada manusia untuk mengetahui persepsi siswa terhadap penerapan pembelajaran kooperatif tipe GR (Group Resume) dan untuk mengetahui ada atau tidaknya perbedaan yang signifikan antara siswa yang diajar dengan penerapan dan tanpa penerapan pembelajaran kooperatif tipe GR (Group Resume) pada pokok bahasan sistem pencernaan pada manusia. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian eksperimen semu (Quasi Eksperimental) dengan desain penelitian Non Equivalent Control Group Design. Populasi dari penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII SMP Islam Darul Hikmah Makassar yang berjumlah 80 orang sedangkan sampelnya adalah kelasVIIIAdan VIIIByang masing-masing berjumlah 40 orang. Instrumen penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah tes hasil belajar siswa dan pedoman angket. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis statistik deskriptif dan analisis statistik inferensial. Dari data yang diperoleh dapat diketahui bahwa pembelajaran kooperatif tipe GR (Group Resume) dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada pokok bahasan sistem pencernaan pada manusia. Hasil analisis statistik inferensial (uji analisis kovarian) menunjukkan nilai  sig.hit= 0,000  dari = 0,05 atau 0,000 <  0,05.
Co-Authors MUh. Anas