Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0
P-Index
This Author published in this journals
All Journal EQUILIBRIUM: Jurnal Ilmiah Ekonomi dan Pembelajarannya
Yahya Reka Wirawan
IKIP PGRI MADIUN
Economics, Econometrics & Finance

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
PENGARUH PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN TALKING STICK TERHADAP AKTIVITAS BELAJAR DAN HASIL BELAJAR PADA MATA PELAJARAN EKONOMI KELAS X DI SMA NEGERI BANDARKEDUNGMULYO JOMBANG TAHUN AJARAN 2012/2013 Yahya Reka Wirawan
EQUILIBRIUM : Jurnal Ilmiah Ekonomi dan Pembelajarannya Vol 2, No 2 (2014)
Publisher : Universitas PGRI Madiun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (130.909 KB) | DOI: 10.25273/equilibrium.v2i2.632

Abstract

Selama ini proses pembelajaran kita lihat masih menganut model pembelajarankonvensional, yaitu proses pembelajaran yang berpusat pada guru dan selama itu pulakemampuan siswa untuk aktif dalam proses pembelajaran dan kemandirian dalam belajartidak akan tampak. Pembelajaran konvensional menganggap guru adalah satu-satunyasumber belajar yang dianggap serba tahu. Hal ini di perkuat oleh hasil observasi yang telahdilkukan oleh peneliti sebelum melakukan penelitian, dan terbukti saat pelajaran dimulaibanyak siswa yang ngobrol sendiri dan kelihatan sekali mereka merasa bosan denganmetode yang dilakukan oleh guru mata pelajaran ekonomi. Hal ini di duga akanmempengaruhi aktivitas belajar dan hasil belajar siswa di dalam kelas.Penelitian inidilaksanakan di Perak Jombang, tepatnya di SMA Negeri Bandarkedungmulyo 1.Penelitianini merupakan PTK (Penelitian Tindakan Kelas). Tahap penelitian berupa siklus yangmeliputi: perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Teknik - teknik pengumpulandata yang digunakan yaitu: observasi; pengukuran tes hasil belajar; dan dokumentasi.Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilaksanakan disimpulkan bahwa penggunaanmodel pembelajaran talking stick terhadap aktivitas belajar dan hasil belajar siswaberpengaruh baik.Dari hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan modelpembelajaran talking stick terhadap aktivitas belajar dan hasil belajar siswa berpengaruhbaik, khususnya pada mata pelajaran ekonomi. Hal ini terbukti pada siklus I aktivitas belajarsiswa dengan nilai rata - rata kelas dari pre test sebesar 31 meningkat menjadi 35 atau sekitar12,9% Sedangkan pada siklus II aktivitas belajar siswa mengalami peningkatan yakni nilairata-rata kelas dari pre test sebesar 35 meningkat menjadi 45 atau sekitar 28,57%. Pada siklusI hasil belajar siswa dengan nilai rata – rata kelas dari pre test sebesar 80,12 meningkatmenjadi 84,71 atau sekitar 5,72%, sedangkan pada siklus II hasil belajar siswa mengalamipeningkatan, yakni nilai rata – rata pre test sebesar 84,71 meningkat menjadi 92,35 atausekitar 9,02%
PENGARUH STATUS SOSIAL EKONOMI ORANG TUA TERHADAP PRESTASI BELAJAR EKONOMI DAN PERILAKU KONSUMSI SISWA Yahya Reka Wirawan
EQUILIBRIUM : Jurnal Ilmiah Ekonomi dan Pembelajarannya Vol 3, No 1 (2015)
Publisher : Universitas PGRI Madiun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (3166.257 KB) | DOI: 10.25273/equilibrium.v3i1.617

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh status sosial ekonomi orangtua terhadap prestasi belajar ekonomi dan perilaku konsumsi siswa. Sampel dalam penelitianini adalah siswa jurusan IPS di SMA Negeri Kota Jombang Tahun Ajaran 2013/2014sebanyak 155 orang dengan teknik propotional random sampling. Adapun teknikpengumpulan data yang digunakan yaitu data angket dan dokumentasi. Sedangkan metodeanalisis menggunakan teknik Structural Equation Modeling (SEM). Hasil penelitianmenunjukkan bahwa status sosial ekonomi orang tua berpengaruh signifikan terhadapprestasi belajar ekonomi. Status sosial ekonomi orang tua berpengaruh signifikan terhadapperilaku konsumsi siswa. Begitu juga dengan prestasi belajar ekonomi berpengaruhsignifikan terhadap perilaku konsumsi siswa.
Co-Authors