Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Seruni - Seminar Riset Unggulan Nasional Inoformatika dan Komputer Prosiding Konferensi Nasional Penelitian Matematika dan Pembelajarannya
Irma Ludyana Sari
Unknown Affiliation
Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Education Mathematics

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
Media Pembelajaran Interaktif Teknologi Informasi Dan Komunikasi Microsoft Word Dua Ribu Tujuh Untuk Kelas Delapan Pada Sekolah Menengah Pertama Muhammadiyah 1 Sragen Sari, Irma Ludyana; Baraja, Abdillah
Seruni - Seminar Riset Unggulan Nasional Inoformatika dan Komputer Seruni 2012 - Seminar Riset Unggulan Nasional Informatika dan Komputer
Publisher : Seruni - Seminar Riset Unggulan Nasional Inoformatika dan Komputer

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.0809/seruni.v1i1.590

Abstract

ABSTRAK: Dalam proses pembelajaran guru sering menggunakan metode pembelajaran konvensional dalam menyampaikan materi pelajaran, sehingga membuat siswa jenuh dalam mengikuti pelajaran. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk membuat media pembelajaran yang interaktif, menarik serta mudah dipahami oleh siswa dan mempermudah guru dalam mengajar. Dengan objek penelitian siswa-siswi kelas delapan Sekolah Menengah Pertama Muhammadiyah 1 Sragen tahun pelajaran 2010/2011. Metode yang digunakan adalah pengumpulan data, analisis data, perancangan media pembelajaran interaktif, pembuatan, uji coba sistem, dan implementasi. Dari hasil penelitian diperoleh 1) Dengan adanya Media Pembelajaran Interaktif Teknologi Informasi dan Komunikasi materi Microsoft Word 2007, siswa-siswi kelas VIII tidak merasa jenuh bahkan merasakan adanya suasana baru ketika mempelajari materi Microsoft Word 2007 di sekolah, sehingga menjadi lebih bersemangat belajar karena terasa lebih menarik dan mudah dipelajari. 2) Siswa kelas VIII mulai tertarik dan mempunyai minat belajar dalam mempelajari materi Microsoft Word 2007 dengan Media Pembelajaran Interaktif Teknologi Informasi dan Komunikasi Microsoft Word 2007. Kata Kunci : Media Pembelajaran
Media Pembelajaran Interaktif Teknologi Informasi Dan Komunikasi Microsoft Word Dua Ribu Tujuh Untuk Kelas Delapan Pada Sekolah Menengah Pertama Muhammadiyah 1 Sragen Sari, Irma Ludyana; Baraja, Abdillah
Seruni - Seminar Riset Unggulan Nasional Inoformatika dan Komputer Seruni 2012 - Seminar Riset Unggulan Nasional Informatika dan Komputer
Publisher : Seruni - Seminar Riset Unggulan Nasional Inoformatika dan Komputer

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.0809/seruni.v1i1.550

Abstract

ABSTRAK: Dalam proses pembelajaran guru sering menggunakan metode pembelajaran konvensional dalam menyampaikan materi pelajaran, sehingga membuat siswa jenuh dalam mengikuti pelajaran. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk membuat media pembelajaran yang interaktif, menarik serta mudah dipahami oleh siswa dan mempermudah guru dalam mengajar. Dengan objek penelitian siswa-siswi kelas delapan Sekolah Menengah Pertama Muhammadiyah 1 Sragen tahun pelajaran 2010/2011. Metode yang digunakan adalah pengumpulan data, analisis data, perancangan media pembelajaran interaktif, pembuatan, uji coba sistem, dan implementasi. Dari hasil penelitian diperoleh 1) Dengan adanya Media Pembelajaran Interaktif Teknologi Informasi dan Komunikasi materi Microsoft Word 2007, siswa-siswi kelas VIII tidak merasa jenuh bahkan merasakan adanya suasana baru ketika mempelajari materi Microsoft Word 2007 di sekolah, sehingga menjadi lebih bersemangat belajar karena terasa lebih menarik dan mudah dipelajari. 2) Siswa kelas VIII mulai tertarik dan mempunyai minat belajar dalam mempelajari materi Microsoft Word 2007 dengan Media Pembelajaran Interaktif Teknologi Informasi dan Komunikasi Microsoft Word 2007. Kata Kunci : Media Pembelajaran
Pembelajaran Model Penemuan Terbimbing dengan Pendekatan Saintifik pada Materi Perbandingan Ditinjau dari Adversity Quotient Siswa Kelas VIII SMP Negeri di Kabupaten Sragen Tahun Pelajaran 2016/2017 Sari, Irma Ludyana
Prosiding Konferensi Nasional Penelitian Matematika dan Pembelajarannya 2018: Prosiding Konferensi Nasional Penelitian Matematika dan Pembelajarannya
Publisher : Universitas Muhammadiyah Surakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (1299.818 KB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menentukan pengaruh model pembelajaran dengan pendekatan saintik terhadap prestasi belajar matematika siswa ditinjau dari kemampuan Adversity Quotient siswa. Penelitian ini termasuk penelitian eksperimental. Populasinya adalah seluruh siswa kelas VIII SMP Negeri di Kabupaten Sragen tahun pelajaran 2016/2017. Sampel berasal sari siswa di SMP Negeri 1 Karangmalang dan SMP negeri 2 Karangmalang dengan teknik menggunakan stratified cluster random sampling. Metode pengumpulan data yang digunakan adalah metode dokumentasi dan metode tes. Analisis uji coba insrumen tes meliputi uji validitas isi, uji daya pembeda, uji tingkat kesukaran dan uji reliabilitas. Teknik analisis data meliputi uji prasyarat (uji normalitas serta homogenitas) dan uji keseimbangan. Uji hipotesis menggunakan analisis variansi dua jalan sel tak sama dengan signifikan 5%. Kesimpulan pada peeliian ini adalah : Berdasarkan hasil anava dua jalan sel tak sama diperoleh Fab = 3,483 < F0,05;2;118 = 3,073 sehingga berada didaerah kritik dengan H0 ditolak berarti ada interaksi antara model pembelajaran dengan tingkat Adversity Quontient terhadap prestasi belajar siswa pada pokok bahasan perbandingan. Hal ini sesuai dengan hipotesis penelitian yang menyatakan bahwa model pembelajaran dengan Adversity Quontient saling berpengaruh, Bahwa AQ climber lebih baik dari AQ yang lain maka disimpulkan bahwa pembelajran penemuan terbimbing dengan pendekatan saintifik mempengaruhi setiap tingkatan AQ yang dimiliki siswa dan dapat ditunjukkan AQ climber yang dimiliki siswa lebih baik dari AQ camper dan AQ quitter berdasarkan rerata marginal AQ climber sebesar 71 selanjutnya AQ camper sebesar 64,23 dan AQ quitter sebesar 67,33 akan tetapi siswa yang memiliki AQ quitter lebih baik daripada AQ camper hal ini dipengaruhi oleh beberapa faktor yang mengakibatkan AQ camper tidak lebih baik dari AQ quitter.
Co-Authors Abdillah Baraja