Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal PROSIDING SEMINAR NASIONAL PROGRAM PASCASARJANA JCP (Jurnal Cahaya Pendidikan) Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Asmawati Asmawati
Universitas PGRI Palembang
Arts Education Environmental Science Mathematics Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
PENERAPAN PENDIDIKAN KARAKTER DALAM DUNIA PENDIDIKAN Nurbaya Nurbaya; Asmawati Asmawati
PROSIDING SEMINAR NASIONAL PROGRAM PASCASARJANA UNIVERSITAS PGRI PALEMBANG 2021: SEMINAR NASIONAL PENDIDIKAN 15-16 JANUARI 2021
Publisher : PROSIDING SEMINAR NASIONAL PROGRAM PASCASARJANA UNIVERSITAS PGRI PALEMBANG

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

AbstrakPendidikan adalah proses yang baik diorganisasi formal maupun non formal yang tidaklah secara teratur, terencana, dan menggunakan metode yang dipelajari serta berdasarkan teknis yang telah disepakati mekanisme penyelenggaraan oleh suatu komunitas atau lembaga suatu masyarakat. Karakter dan kejujuran adalah kunci keberhasilan individu. Dari sebuah penelitian diAmerika, 90persen kasus pemecatan disebabkan oleh perilaku buruk seperti tidak disiplin, tidak jujur, dan tidak percaya diri. Pendidikan karakter adalah suatu sistem pendidikan yang meliputi menanamkan nilai-nilai karakter tertentu kepada peserta didik yang didalamnya terdapat komponen pengetahuan, kesadaran atau kemauan, serta tindakan untuk melakukan nilai-nilai tersebut. Pengembangan karakter bangsa dapat dilakukan melalui perkembangan karakter individu seseorang. Akan tetapi, karena manusia hidup dalam lingkungan sosial dan budaya tertentu, maka pengembangan karakter individu seseorang hanya dapat dilakukan dalam lingkungan keluarga, sosial dan budaya individu bersangkutan. Kata Kunci : Pendidikan, Karakter, Pendidikan Karakter AbstractEducation is anprocess that is both formal and non-formal organized which is not regular, planned, andnuses learned and technical methods that have been agreed upon by a community or community institution. Character and honesty are thenkeys to individual success. From a study in America, 90 percent of dismissals were caused by bad behavior such as undisciplined, dishonest, andinsecurenself. Character education is an education system that includes instilling certain character values in students in which there is a component of knowledge, awareness or willingness, and actions to carry out these values. National character development can bendone throughnthe developmentnof a person's individualncharacter. nHowever, because humans live in a certain social and cultural environment, then development of a person's individual character can only be done within then family, social and cultural environment of the individual concerned.Keywords : education, character, character building  
Pengaruh Motivasi Kerja dan Kepemimpinan Situasional Kepala Sekolah terhadap Kinerja Guru Asmawati Asmawati; Happy Fitria; Nurkhalis Nurkhalis
CAHAYA PENDIDIKAN Vol 7, No 1 (2021): JCP (Jurnal Cahaya Pendidikan) Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Publisher : Universitas Riau Kepulauan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (491.713 KB) | DOI: 10.33373/chypend.v7i1.2821

Abstract

Abstrak: Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui: (1) pengaruh motivasi kerja terhadap kinerja guru, (2) pengaruh kepemimpinan situasional kepala sekolah terhadap kinerja guru, dan (3) pengaruh motivasi kerja dan kepemimpinan situasional kepala sekolah terhadap kinerja guru. Penelitian ini menggunakan pendekatan studi korelasioanal dengan populasi pada SMP Negeri di Kecamatan  Lubai Kabupaten Muara Enim sebanya 83 orang, dan sampel diambil secara keseluruhan  sebanyak  83 orang. Hasil penelitian menunjukan bahwa: (1) Ada pengaruh positif yang siqnifikan antara motivasi kerja dengan kinerja guru SMP Negeri di Kecamatan Lubai Kabupaten Muara Enim (2) motivasi kerja berpengaruh secara positif terhadap kinerja guru dengan kontribusi sebesar 52.4%; (3) kepemimpinan situasional kepala sekolah dan motivasi kerja secara bersama sama berpengaruh secara positif terhadap kinerja guru dengan kontribusi sebesar   43,1%, dan selebihnya kinerja guru ditentukan oleh faktor-faktor lain diluar penelitian.
Co-Authors Happy Fitria Nurbaya Nurbaya Nurkhalis Nurkhalis