Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.61
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Indiktika : Jurnal Inovasi Pendidikan Matematika Jurnal Intelek Insan Cendikia Jurnal Riset Sistem Informasi
Erika Wulandari
Unknown Affiliation
Religion Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Social Sciences Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK KELAS V PADA MATERI GEOMETRI BERBASIS ETNOMATEMATIKA Erika Wulandari; Meita Fitrianawati
Indiktika : Jurnal Inovasi Pendidikan Matematika Vol 4, No 1 (2021): Indiktika : Jurnal Inovasi Pendidikan Matematika
Publisher : Universitas PGRI Palembang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31851/indiktika.v4i1.6496

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan LKPD berbasis etnomatematika geometri berbasis etnomatematika bagi peserta didik kelas V. Penelitian ini termasuk dalam penelitian Research and Development (R&D) dengan menggunakan model pengembangan ADDIE. Penelitian ini dilaksanakan pada semester ganjil 2020/2021 dengan mengujicobakan produk secara terbatas pada siswa SDN Pendulan dan SD Muhammadiyah Sangonan IV, dan ujicoba secara keseluruhan pada siswa SD Muhammadiyah Demangan. Teknik pengumpulan data berupa lembar penilaian produk. Analisis data menggunakan data kualitatif dan kuantitatif. Produk ini diuji kualitas oleh para ahli yaitu ahli media, materi, pembelajaran dan bahasa, sedangkan untuk kelayakan dilihat dari respon peserta  didik dan respon dari guru kelas V. Hasil penelitian menunjukkan bahwa produk yang dikembangkan mendapat nilai 81,25 dari ahli media dengan kategori “Sangat Baik”, nilai 87,5 dari ahli materi dengan kategori “Sangat Baik”, nilai 83,3 dari ahli pembelajaran dengan kategori “Sangat Baik”, dan nilai 78,3 dari ahli bahasa dengan kategori “Baik”. Untuk respon peserta didik memperoleh nilai 100 dengan kategori “Sangat Baik”, dari respon guru mendapatkan nilai 94,7. Berdasarkan hasil penilaian dari para ahli dan respon peserta didik dan guru kelas dinyatakan bahwa Lembar Kerja Peserta Didik berbasis etnomatematika termasuk dalam kategori “Sangat Baik” dan layak digunakan dalam proses pembelajaran di kelas.
MENGINTEGRASIKAN AUGMENTED REALITY (AR) DALAM MENCIPTAKAN BISNIS YANG INOVATIF DI ERA DIGITAL UNTUK MENINGKATKAN KEPUASAN PELANGGAN Salma Nur Fadhilatil Hidayah; Erika Wulandari; Muhammad Wahyudi
Jurnal Riset Sistem Informasi Vol. 2 No. 1 (2025): Januari : Jurnal Riset Sistem Informasi
Publisher : CV. Denasya Smart Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.69714/7garxr50

Abstract

Additionally, the corporate sector is undergoing simultaneous changes due to the rapid growth of digital technology. The improvement of customer experience and operational efficiency were the main areas of these adjustments. The goal of this study is to ascertain the advantages of Augmented Reality as a novel technology in relation to marketing and consumer happiness. Approaches to the potential and difficulties of augmented reality were discovered using the literature review technique in a number of business domains, including property, MSMEs, and e-commerce. Augmented reality lowers return rates for specific items, boosts trust, and enhances real-time product presentation. Notwithstanding its advantages, AR has drawbacks that should be taken into account, such expensive technology and the reaction of new users. This body of literature offers a summary of.
Peningkatan Konsentrasi Belajar Siswa Sekolah Dasar Melalui Bimbingan Belajar Interaktif dan Implementasi Metode PAKEM dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia di Nagari TanjuangBungo Suliki, Kabupaten Lima Puluh Kota sebagai Program KKN Mendukung SDGs 4 Najmi Najmi; Rahmadini Risqa Amanda; Erika Wulandari; Aisyah Kamal; Habib Al Hadi; Rahmad Andika Putra
Jurnal Intelek Insan Cendikia Vol. 2 No. 12 (2025): Desember 2025
Publisher : PT. Intelek Cendikiawan Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pendidikan merupakan fondasi utama dalam pengembangan sumber daya manusia dan menjadi salah satu fokus utama dalam Tujuan Pembangunan Berkelanjutan Sustainable Development Goals (SDGs), khususnya SDGs 4 yang menekankan pentingnya pendidikan yang berkualitas, inklusif, dan berkelanjutan. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis efektivitas metode PAKEM (Pembelajaran Aktif, Kreatif, Efektif, dan Menyenangkan) serta pendekatan bimbingan belajar interaktif dalam meningkatkan konsentrasi dan hasil belajar siswa sekolah dasar, khususnya dalam mata pelajaran Bahasa Indonesia. Menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif, kegiatan ini melibatkan mahasiswa Kuliah Kerja Nyata (KKN) sebagai fasilitator utama dalam proses pembelajaran. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan metode pembelajaran inovatif ini mampu meningkatkan partisipasi aktif, motivasi belajar, serta memberikan dampak positif terhadap sikap siswa terhadap pelajaran Bahasa Indonesia. Selain itu, program ini turut memberikan kontribusi dalam penguatan kapasitas guru lokal melalui pelatihan dan pendampingan. Temuan ini menegaskan bahwa integrasi metode PAKEM dan bimbingan interaktif dapat menjadi strategi efektif dalam mendorong terwujudnya pendidikan dasar yang berkualitas dan berorientasi pada keberlanjutan, sejalan dengan amanat SDGs 4.
Co-Authors Aisyah Kamal Habib Al Hadi Meita Fitrianawati Muhammad Wahyudi Najmi Najmi Rahmad Andika Putra Rahmadini Risqa Amanda Salma Nur Fadhilatil Hidayah