Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Prismatika: Jurnal Pendidikan dan Riset Matematika
Dwi Noviani Sulisawati
Unknown Affiliation

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
ANALISIS KEMAMPUAN REPRESENTASI SISWA DALAM MENYELESAIKAN SOAL MATEMATIS BERBASIS ETNOMATEMATIKA Rina Nur Janna; Eric Dwi Putra; Dwi Noviani Sulisawati
Prismatika: Jurnal Pendidikan dan Riset Matematika Vol. 6 No. 2 (2024): Prismatika: Jurnal Pendidikan dan Riset Matematika
Publisher : Universitas Insan Budi Utomo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This research aims to analyze the representational abilities of junior high school students in solving ethnomathematics-based mathematical problems. The newest thing is to see the representation of junior high school students when working on ethnomathematics-based mathematical problems, namely the engklek game. The type of research carried out in this research is qualitative research. Data collection methods use tests and interviews. The subjects in this research were MTs 1 Putri Annuqayah students whose address is Jalan Komplek PP Annuqayah Guluk-guluk Sumenep class IX Amazing, 2 students with high mathematical abilities and 2 students with low mathematical abilities. The results of the research show that students with high mathematical abilities are able to fulfill all indicators of representational abilities, namely verbal, visual and symbolic representational abilities, while students with low mathematical abilities are only able to fulfill one indicator of representational abilities, namely symbolic representational abilities.
IDENTIFIKASI PROSES BERPIKIR KONSEPTUAL SISWA SMP MELALUI METODE MIND MAPPING Dwi Noviani Sulisawati
Prismatika: Jurnal Pendidikan dan Riset Matematika Vol. 3 No. 1 (2020): Prismatika: Jurnal Pendidikan dan Riset Matematika
Publisher : Universitas Insan Budi Utomo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pentingnya penekanan pemahaman materi, kreativitas, kebebasan berekspresi dan pemahaman guru tentang proses berpikir siswanya maka dengan adanya penelitian ini, peneliti ingin memberikan gambaran proses berpikir siswa SMP melalui metode mind mapping yang dilakukan kepada tiga subjek dengan kemampuan matematika yang berbeda. Subjek dipilih secara purposive sampling sesuai dengan kriteria yang telah ditentukan. Pengambilan data dilakukan menggunakan metode tes berupa pemberian tugas membuat peta konsep tentang materi yang sedang diajarkan guru dan wawancara seputar hasil pekerjaan mereka. Selanjutnya data diolah menggunakan analisis data kualitatif yang meliputi reduksi, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Berdasarkan hasil analisis didapatkan bahwa siswa dengan kemampuan tinggi dapat memenuhi 8 dari 9 indikator yang ada. Siswa dengan kemampuan sedang mampu memenuhi 7 dari 9 indikator yang diajukan sedangkan pada siswa dengan kemampuan rendah hanya mampu memenuhi 6 dari 9 indikator yang ada. Tetapi dalam hal penggunaan warna, siswa dengan kemampuan rendah justru mampu menggunakan lebih banyak variasi warna dengan teknik gradasi. Diharapkan ke depannya penelitian ini bisa mengambil subjek lain dengan berbagai variabel yang mampu menunjang proses berpikir siswa.
PENGEMBANGAN LEMBAR KERJA SISWA MATERI GARIS SUDUT BERORIENTASI ETNOMATEMATIKA SENI GERAKAN PENCAK SILAT GASMI Dwi Noviani Sulisawati
Prismatika: Jurnal Pendidikan dan Riset Matematika Vol. 6 No. 2 (2024): Prismatika: Jurnal Pendidikan dan Riset Matematika
Publisher : Universitas Insan Budi Utomo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan proses dan hasil pengembangan bahan ajar berorientasi etnomatematika yang valid, praktis dan efektif. Penelitian ini menggunakan model pengembangan ADDIE yang terdiri dari 5 tahapan yaitu Analysis (analisis), Design (desain), Development (pengembangan), Implementation (implementasi), Evaluation (evaluasi). Adapun instrumen yang digunakan meliputi lembar validasi, lembar observasi keterlaksanaan, angket respon siswa, dan lembar soal tes. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas VII SMP Kartika IV-6 Ambulu dengan jumlah 16 orang. Kualitas bahan ajar ditinjau dari aspek kevalidan termasuk dalam kategori valid dengan penilaian rata-rata ahli media yakni 3,77 dengan kategori valid. Penilaian rata-rata ahli materi adalah 3,87 dengan kategori valid. Penilaian rata-rata validasi RPP yaitu 4,08 dengan kategori valid. Penilaian rata-rata validasi lembar observasi keterlaksanaan adalah 4,6 dengan kategori sangat valid. Penilaian rata-rata angket respons siswa 4,08 dengan kategori valid. Rata-rata penilaian validasi soal tes yaitu 4,54 dengan kategori sangat valid. Aspek kepraktisan LKS diperoleh dari hasil observasi keterlaksanaan dengan skor 87,5% dan hasil angket respon siswa dengan skor 84,62% dengan kategori sangat praktis. Aspek keefektifan LKS ditinjau dari hasil tes siswa dengan skor 86,67%. Dengan demikian bahan ajar berorientasi etnomatematika yang dikembangkan memenuhi aspek kevalidan, kepraktisan dan keefektifan.
Co-Authors Eric Dwi Putra Rina Nur Janna