Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.778
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL EDUCATION AND DEVELOPMENT JURNAL MathEdu (Mathematic Education Journal)
Hanifah Nur Nasution
Unknown Affiliation
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Computer Science & IT Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics

Published : 8 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search
Journal : JURNAL MathEdu (Mathematic Education Journal)

 1 
EFETIVITAS PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN TEAM QUIZ DENGAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS SISWA MTS SYHBUDDIN MUSTAFA NAULI bunga siregar; Hanifah Nur Nasution
JURNAL MathEdu (Mathematic Education Journal) Vol 2 No 02 (2019): Vol. 02 No. 02 Juli 2019
Publisher : Program Studi Pendidikan Matematika Institut Pendidikan Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui tentang efektivitas penggunaan model pembelajaran Team Quiz dengan kemampuan pemecahan masalah matematis siswa di kelas VII MTs Syahbuddin Mustafa Nauli. Mendidik, Mengajarkan dan mengembangkan kemampuan pemecahan masalah matematika siswa sangatlah penting dan jangan dianggap hal sepele. Dimana Jenis penelitian ini adalah eksperimen, dengan populasi seluruh siswa kelas VII MTs SYahbuddin Mustafa Nauli yang terdiri dari 5 (lima) ruangan dengan jumlah siswa 142 orang siswa. Sampel penelitian ini yaitu kelas VIIAP yang berjumlah 26 siswa dengan menggunakan tekhnik Cluster Random Sampling. Pengumpulan data menggunakan observasi dan tes yang sebelumnya sudah divalidasi. Hasil penelitian menunjukkan gambaran tentang penggunaan model pembelajaran Team Quiz dimana nilai rata-rata mencapai 3,5 dengan kategori “Sangat Baik”. Gambaran kemampuan pemecahan masalah matematis siswa sebelum menggunakan model pembelajaran Team Quiz diperoleh nilai rata-rata 52,88 dengan kategori “Kurang”. Sedangkan untuk kemampuan pemecahan masalah matematis siswa sesudah menggunakan model pembelajaran Team Quiz diperoleh nilai rata-rata 75,19 dengan kategori “Baik”, dengan kata lain terjadi peningkatan penggunaan model pembelajaran Team Quiz terhadap kemampuan pemecahan masalah matematis siswa. Artinya, “Model pembelajaran Team Quiz efektif digunakan dalam meningkatkan kemampuan pemecahan masalah matematis siswa di kelas VII MTs Syahbuddin Mustafa Nauli”.
EFEKTIVITAS PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TEAM ASSISTED INDIVIDUALIZATION TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIKA SISWA SMA NEGERI 1 BATANG NATAL Adelina Nasution; Eva Yanti Siregar; Hanifah Nur Nasution
JURNAL MathEdu (Mathematic Education Journal) Vol 5 No 2 (2022): JURNAL MathEdu (Mathematic Education Journal) Juli 2022
Publisher : Program Studi Pendidikan Matematika Institut Pendidikan Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37081/mathedu.v5i2.3388

Abstract

Abstract This study aims to find out the real picture of 1 The Effectiveness of the Implementation of Team Assisted Individualization Type Cooperative Learning on Mathematical Problem Solving Ability of SMA Negeri 1 Batang Natal Students. The research method is an experimental method through pre-test and post-test which provides a significant picture of whether there is effectiveness of the Team Assisted Individualization (TAI) type cooperative learning model on students' mathematical problem solving abilities. The research population was all students of class X SMA Negeri 1 Batang Natal. The research sample was class X IIS-2 which opened 21 people. The instruments are lesson plans, observation sheets and tests. Then descriptive data analysis is about the state of the second variable, namely the launch of the TAI learning model (variable X) to improve students' problem solving skills (variable Y) in class X SMA Negeri I Batang Natal. Then to find out whether there is an influence between the second variable, the t-test formula is used. From the results of data analysis, it is known that the average value before applying the Team Assisted Individualization (TAI) model, the average value is 58 categories "Enough" and an overview of students' mathematical problem solving abilities before applying the Team Assisted Individualization (TAI) model, the average value is 86 categories. "Very Good" the effectiveness of the implementation of the Team Assisted Individualization model on students' problem-solving abilities is accepted with a significant value of 0.000 <0.05. Keywords : Team Assisted Individualization (TAI), Problem Solving Ability, SPLDV.
Co-Authors ., Ermawita Adelina Nasution bunga siregar Hotmaida Lestari Siregar Muhammad Syahril Harahap Rahmad Fauzi Sari Wahyuni Rozi Nasution Siregar, Eva Yanti Thofik Hidayat Unita Sukma Zuliani Nasution