Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL EDUCATION AND DEVELOPMENT
J. Priyanto Widodo
Sekolah Tinggi Keguruan Dan Ilmu Pendidikan PGRI Sidoarjo
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Computer Science & IT Education Languange, Linguistic, Communication & Media

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
IMPROVING STUDENTS’ ABILITY IN SPEAKING USING SCIENTIFIC APPROACH OF EIGHTH GRADE OF SMPK PANTI PARAMA PANDAAN Maria Orsela Dwi Mudyastuti; J. Priyanto Widodo
Jurnal Education and Development Vol 7 No 4 (2019): Vol.7.No.4.2019
Publisher : Institut Pendidikan Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (456.73 KB) | DOI: 10.37081/ed.v7i4.1379

Abstract

Artikel ini membahas pengembangan kemampuan siswa dalam berbicara menggunakan Scientific Approach untuk siswa kelas delapan. Penelitian ini menggunakan penelitian tindakan kelas. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk meningkatkan kemampuan siswa dalam berbicara menggunakan Pendekatan Ilmiah. Penelitian dilakukan dalam dua siklus menurut Classroom Action Research. Dengan metode ini, peneliti dapat melakukan penelitian dengan baik. Hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa Scientific Approach dapat meningkatkan kemampuan siswa dalam berbicara di kelas delapan SMPK Panti Parama Pandaan.
THE EFFECT OF THINK-ALOUD METHOD ON THE READING COMPREHENSION OF SMK STUDENTS Sulis Tiowati; J. Priyanto Widodo
Jurnal Education and Development Vol 7 No 4 (2019): Vol.7.No.4.2019
Publisher : Institut Pendidikan Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (402.329 KB) | DOI: 10.37081/ed.v7i4.1380

Abstract

Artikel ini membahas pengembangan kemampuan siswa dalam membaca menggunakan metode think aloud untuksiswaYPM 3 Sidoarjo. Penelitian ini menggunakan penelitian eksperimental. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk meningkatkan kemampuan siswa dalam membaca menggunakan metode think aloud. Dengan metode ini, peneliti dapat melakukan penelitian dengan baik. Hasil penelitian menggunakan t-test menunjukkan bahwa t-value <t tableuntuk level yang signifikan. Itu menunjukkan bahwa Ha ditolak sementara Ho diterima. Dapat disimpulkan bahwa tidak ada perbedaan yang signifikan dalam pemahaman membaca antara siswa yang diajarkan menggunakan metode TINK ALOUD dan yang diajarkan dengan menggunakan metode konvensional. Jadi, Peneliti menyimpulkanbahwaMetode Think Aloudtidak dapatmeningkatkankemampuansiswadalamberbicara di kelas delapan SMK 3 YPM Sidoarjo.
Co-Authors Maria Orsela Dwi Mudyastuti Sulis Tiowati