Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL EDUCATION AND DEVELOPMENT ELite Journal: International Journal of Education, Language and Literature
Indra Asnianto
Universitas Negeri Surabaya
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Computer Science & IT Education Languange, Linguistic, Communication & Media

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
THE METACOGNITIVE STRATEGY ON WRITING VIEWED FROM LEARNING STYLES FOR EIGHTH GRADERS OF SMP NEGERI 5 SIDOARJO Indra Asnianto; Bambang Yulianto; Syamsul Shodiq
Jurnal Education and Development Vol 8 No 2 (2020): Vol.8.No.2.2020
Publisher : Institut Pendidikan Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (736.485 KB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan strategi metakognisi dalam menulis ditinjau dari gaya belajar pada siswa kelas VIII SMP Negeri 5 Sidoarjo. Metakognisi adalah pengetahuan atau kesadaran siswa terhadap proses dan hasil berpikirnya sendiri. Strategi metakognisi dalam penelitian ini dilihat dari perencanaan, pelaksanaan, dan pengevaluasian menulis teks berita. Tema teks berita dalam penelitian ini adalah fenomena alam, serta gaya belajar yang digunakan adalah visual, auditori, dan kinestetik. Jenis penelitian ini adalah deskriptif dengan pendekatan kualititatif. Hasil penelitian yang telah dilakukan menunjukkan bahwa (1) siswa yang bergaya belajar visual, (2) auditori, dan (3) kinestetik menggunakan metakognisi dalam perencanaan yaitu memahami struktur teks berita, menentukan tujuan sebelum menulis, menetapkan strategi sebelum menulis, dan membuat ide-ide pokok untuk memudahkan penulisan; pelaksanaan pada gaya belajar visual yaitu mengontrol kesalahan penulisan dan tata bahasa, cermat mengekspresikan ide-ide sesuai dengan struktur teks sedangkan siswa dengan gaya belajar; pelaksanaan pada gaya belajar auditori yaitu mengekspresikan ide-ide namun terkadang tidak urut sesuai dengan struktur teks; sedangkan pelaksanaan pada gaya belajar auditori kinestetik yaitu mengekspresikan ide-ide namun tidak sesuai dengan struktur teks; dan evaluasi yaitu mengecek kembali, menulis, dan menyusun kembali hasil tulisan.
Proses Metakognisi Siswa SMP dalam Menulis Ditinjau dari Gaya Belajar Indra Asnianto
ELite Journal : International Journal of Education, Language, and Literature Vol. 1 No. 2 (2019): ELite Journal : International Journal of Education, Language, and Literature
Publisher : Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/elitejournal.v1n2.p%p

Abstract

This research aims to obtain describe of the metacognition process of junior high school students in writing based on the learning styles. Metacognition is the students knowledge or awareness of his own thought processes and outcomes. Metacognition in this research is seen from planning, monitoring, and evaluation of writing news text and exposition text. The topic of the news text and the exposition texts in this study are natural phenomena, cultural phenomena, and social phenomena, as well as the learning styles used are visual, auditory, and kinesthetic. The type of this research is descriptive with qualitative approach. The results of the research reffered that (1) students with visual learning styles, (2) auditory learning styles, and (3) kinesthetic learning styles use metacognition in planning ie understanding the structure of news text and exposition texts, setting goals before writing, setting strategies before writing, and making basic ideas for ease writing; implementation of the visual learning style of controlling the errors of writing and grammar, carefully expressing ideas according to the structure of the text while students with learning styles; implementation of an auditory learning style that expresses ideas but sometimes does not match the text structure; while the implementation of the kinesthetic auditory learning style is expressing ideas but not in accordance with the text structure; and evaluation is to check back, write, and rearrange the writing. Keywords: Metacognition, Learning Styles, News Text, Exposition Teks
Co-Authors Bambang Yulianto Syamsul Shodiq