Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Wahana : Tridarma Perguruan Tinggi
A. Aisyah Ajeng Wahyuningtiyas
Program Studi Pendidikan Guru Anak Usia Dini Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas PGRI Adibuana Surabaya
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Decision Sciences, Operations Research & Management Education Electrical & Electronics Engineering Engineering Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Nursing

Published : 1 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search

 1 
PENERAPAN STORY READING UNTUK MENGEMBANGKAN KEMAMPUAN SOSIAL EMOSIONAL ANAK A. Aisyah Ajeng Wahyuningtiyas; Ahmad Fachrurrazi
WAHANA Vol 71 No 1 (2019)
Publisher : LPPM Universitas PGRI Adi Buana Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (546.862 KB) | DOI: 10.36456/wahana.v71i1.1889

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi untuk mengembangkan kemampuan sosial emosional anak di TK Muslimat Assasul Huda. Pendidikan tidak hanya memberi pengetahuan tetapi juga mengasah sosial emosiona anak. Mengembangkan kemampuan sosial emosional adalah salah satu cara untuk menghidupkan kembali pendidikan karakter dan moral di kelas, yaitu dengan cara membaca cerita. Anak-anak akan mengalami pengalaman fiksi dalam alam bawah sadarnya yang berperan dalam membentuk kemampuan sosial emosionalnya serta karakter dan moral pribadinya. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui kemampuan emosi sosial anak sebelum dan sesudah membaca cerita. Penelitian ini menggunakan jenis desain penelitian desain pra-eksperimen dengan desain one-group pretest-posttest design. Subjek dalam penelitian ini adalah 20 anak. Analisis data yang diterapkan dalam penelitian ini adalah hasil dari teknik uji beda pre-and posttest-test (T test) pengamatan aktivitas anak untuk mengetahui perkembangan kemampuan emosi sosial anak. Hasil penelitian yang dilakukan analisis data diperoleh nilai t_ (hitung) 14,83 dan t_tabel 1,73 dan 2,54. Maka dapat disimpulkan sebagai berikut: t_ (hitung) ˃ t_tabel yaitu 2,54 ˃ 1,73 dan 2,67, maka H_1 diterima dan H_0 ditolak. Ini berarti bahwa membaca cerita mempengaruhi kemampuan sosial emosional siswa Taman kanak-kanak.
Co-Authors Ahmad Fachrurrazi