Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Edukasi AUD Al-Falah: Jurnal Ilmiah Keislaman dan Kemasyarakatan
Nadiyah Nadiyah
STAI Al-Falah
Education Social Sciences

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
Implementasi Model Pembelajaran Edutainment dan Tematik terhadap Perkembangan Kreativitas Anak di Kelompok Bermain Aisyiah Mutiara Ummi Kalasan Yogyakarta Maulida Lida Maulida; Nadiyah Nadiyah
JEA (Jurnal Edukasi AUD) Vol 5, No 2 (2019): Desember
Publisher : Fakultas Tarbiyah dan Keguruan UIN Antasari Banjarmasin

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.18592/jea.v5i2.3202

Abstract

Penelitian ini menggunakan jenis penelitian kualitatif deskriftif. Subjek dalam penelitian ini yaitu guru, kepala sekolah, pengelola sekolah atau ketua yayasan Kelompok Bermain Aisyiah Mutiara Ummi Kalasan Yogyakarta. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara dan dokumentasi. Sedangkan instrumen yang digunakan yaitu pedoman observasi, wawancara dan dokumentasi. Teknik analisis data adalah teknik analisis data reduction, data display dan conclusion drawing/verification. Hasil Penelitian adalah Implementasi model pembelajaran tematik dan edutainment di Kelompok Bermain Mutiara Ummi Kalasan memberikan hasil pembelajaran yang efektif dan kondusif untuk anak didik. Proses ini diterapkan dengan menggunakan alat dan media yang beragam dan unik. Selain itu proses ini dapat mengembangkan aspek perkembangan kreativitas anak usia dini. Proses ini juga membuat anak didik dapat merasa nyaman, tenang, tentunya juga proses pembelajaran yang menyenangkan. Proses pengembangan model pembelajaran yang dilakukan oleh guru sangat berperan penting dan saling berkaitan untuk mengembangkan aspek perkembangan anak, terutama di kelompok awal. 
Implementasi Model Pembelajaran Edutainment dan Tematik terhadap Perkembangan Kreativitas Anak di Kelompok Bermain Aisyiah Mutiara Ummi Kalasan Yogyakarta Maulida Lida Maulida; Nadiyah Nadiyah
JEA (Jurnal Edukasi AUD) Vol. 5 No. 2 (2019): December
Publisher : Fakultas Tarbiyah dan Keguruan UIN Antasari Banjarmasin

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.18592/jea.v5i2.3202

Abstract

Penelitian ini menggunakan jenis penelitian kualitatif deskriftif. Subjek dalam penelitian ini yaitu guru, kepala sekolah, pengelola sekolah atau ketua yayasan Kelompok Bermain Aisyiah Mutiara Ummi Kalasan Yogyakarta. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara dan dokumentasi. Sedangkan instrumen yang digunakan yaitu pedoman observasi, wawancara dan dokumentasi. Teknik analisis data adalah teknik analisis data reduction, data display dan conclusion drawing/verification. Hasil Penelitian adalah Implementasi model pembelajaran tematik dan edutainment di Kelompok Bermain Mutiara Ummi Kalasan memberikan hasil pembelajaran yang efektif dan kondusif untuk anak didik. Proses ini diterapkan dengan menggunakan alat dan media yang beragam dan unik. Selain itu proses ini dapat mengembangkan aspek perkembangan kreativitas anak usia dini. Proses ini juga membuat anak didik dapat merasa nyaman, tenang, tentunya juga proses pembelajaran yang menyenangkan. Proses pengembangan model pembelajaran yang dilakukan oleh guru sangat berperan penting dan saling berkaitan untuk mengembangkan aspek perkembangan anak, terutama di kelompok awal. 
ANALISIS KESIAPAN GURU DALAM IMPLEMENTASI KURIKULUM MERDEKA PADA PEMBELAJARAN IPAS Nisa Anggraini; Nadiyah Nadiyah; Ainun Mahfuzah
AL-FALAH: Jurnal Keislaman dan Kemasyarakatan Vol. 26 No. 1 (2026): Published in March of 2026
Publisher : STAI AL FALAH Banjarbaru

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47732/alfalahjikk.v26i1.1383

Abstract

This study aims to analyze teachers’ readiness, challenges, and problem-solving strategies in implementing the Merdeka Curriculum in Grade IV Science and Social Studies (IPAS) learning at SDN 3 Syamsudin Noor Banjarbaru. This field research employed a qualitative approach with a narrative method. Data were collected through interviews, observations, and documentation, and analyzed using data reduction, data display, and conclusion drawing and verification. The findings indicate that teacher readiness includes understanding the curriculum structure and preparing learning plans, teaching modules, learning implementation, and assessments. The challenges encountered include paradigm shifts, limited resources and time, classroom management, insufficient support from parents and the community, and learning evaluation. Problem-solving efforts include providing adequate infrastructure, conducting intensive and continuous teacher training, strengthening collaboration between schools and communities, and implementing ongoing evaluation.
Co-Authors Ainun Mahfuzah Maulida Lida Maulida Nisa Anggraini