Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.61
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Suluh: Jurnal Bimbingan dan Konseling Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang
Diah Ayu Pitaloka
Universitas PGRI Semarang
Education

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
Pengaruh Layanan Bimbingan Kelompok Dengan Teknik Talking Chips Mengurangi Perilaku Menyontek Siswa SMP Negeri 2 Ungaran Diah Ayu Pitaloka; Supardi Supardi; Tri Hartini
Suluh: Jurnal Bimbingan dan Konseling Vol 6 No 1 (2020): Suluh: Jurnal Bimbingan dan Konseling
Publisher : Institute for Research and Community Services Universitas Muhammadiyah Palangkaraya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33084/suluh.v6i1.1710

Abstract

Latar belakang yang mendorong penelitian ini adalah perilakumenyontek yangmerupakan salah satu fenomena pendidikan yang sering dan bahkan selalu muncul menyertai aktifitas proses belajar mengajar sehari-hari, tetapi jarang mendapat pembahasan.Salah satu alternatif yang dapat mengurangi perilaku menyontek adalah layanan bimbingan kelompok. Masalah pokok yang dikaji ialah,apakah layanan bimbingan kelompok dengan teknik talking chips berpengaruh untuk mengurangi perilaku menyontek pada siswa SMP Negeri 2 Ungaran?. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh layanan bimbingan kelompok dengan teknik talking chips untuk mengurangi perilaku menyontek pada siswa SMP Negeri 2 Ungaran.Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen melalui metode penelitian true experimental design dengan model pre-test post-test control group design.Sampel dalam penelitian yaitu 30siswa kelas VII-A dan VII-I SMP N 2Ungaran yang diambil dengan menggunakan teknik cluster random sampling.Berdasarkanhasil pengujian dengan uji-t diketahui bahwa hasil thitung sebesar 2,129 dan ttabel sebesar 2,048. Hal tersebut menunjukkan bahwa thitung (2,129) > ttabel (2,048), sehingga Ha diterima dan Ho ditolak. Berdasarkan hal tersebut dapat disimpulkan bahwa, hipotesis alternatif (Ha) yang berbunyi “layanan bimbingan kelompok dengan teknik talking chips dapat mengurangi perilaku menyontek siswa SMP Negeri 2 Ungaran, diterima kebenarannya. Dengan demikian menunjukkan bahwa layanan bimbingan kelompok dengan teknik talking chipsdapat mengurangi perilaku menyontek siswa.
UPAYA MENINGKATKAN MANAJEMEN WAKTU MELALUI BIMBINGAN KLASIKAL MODEL PROJECT BASED LEARNING (PJBL) PADA SISWA KELAS VII Diah Ayu Pitaloka; Eka Sari Setiyaningsih
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 10 No. 2 (2024): Volume 10 No. 02 Juni 2024
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v10i2.2896

Abstract

Abstrak: Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Bimbingan dan Konseling (PTBK). Penelitian Tindakan Bimbingan dan Konseling (PTBK). Penelitian tindakan pada hakikatnya merupakan rangkaian “aksi” yang dilakukan dalam rangkaian pemecahan masalah. Penelitian ini mengkaji tentang masalah manajemen waktu siswa yang masih rendah. Selanjutnya, tindakan yang diberikan berupa penerapan model layanan bimbingan layanan bimbingan klasikal model Project Based Learning (PjBL). penelitian ini dilakukan di SMA Srijaya Negara Palembang Subjek penelitian adalah siswa kelas VII-D yang berjumlah yang berjumlah 33 orang siswa yang mengalami masalah terkait dengan manajemen waktu manajemen waktu dan kinerja guru yang harus yang harus dikembangkan dalam layanan bimbingan klasikal model Project Based Learning (PjBL). Hasil dari penelitian yang dilakukan adalah memperoleh peningkatan nilai yang signifikan, dengan hasil rata-rata pra siklus sebesar 47%, siklus I 68%, siklus II: 87%. Dari hasil penelitian tersebut Dari hasil penelitian tersebut dapat dikatakan bahwa layanan bimbingan klasikal model Project Based Learning (PjBL) layanan bimbingan dalam upaya meningkatkan manajemen waktu siswa kelas VII-D SMP Negeri Semarang mengalami peningkatan. Kata Kunci: Bimbingan Klasikal, Project Based Learning
ANALISIS KEBIASAAN MENYONTEK PADA SISWA KELAS VII SMP NEGERI 37 SEMARANG Diah Ayu Pitaloka; Farikha Wahyu Lestrai; Indah Winarti; Eka Sari Setiyaningsih
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 10 No. 3 (2024): Volume 10 No. 3 September 2024
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v10i3.3422

Abstract

Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui gambaran tentang kebiasaan menyontek pada siswa kelas VII SMPN 37 Semarang. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif deskriptif dengan tujuan untuk memperoleh gambaran tentang kebiasaan menyontek pada siswa kelas VII SMPN 37 Semarang. Pengambilan sampel menggunakan teknik simple random sampling dengan hasil jumlah sampel pada penelitian sebanyak 128 siswa dari kelas VII A, VII-B, VII-C dan VII D. Hasil dari skala kebiasaan menyontek dari 128 siswa kelas VII SMPN 37 Semarang diketahui, sebanyak 71 siswa pada kategori tinggi dengan presentase 55%, sebanyak 51 siswa pada kategori rendah dengan presentase 40% dan sebanyak 6 (enam) siswa pada kategori sangat rendah dengan prosentase 5%. Dari data yang diperoleh menunjukkan bahwa kebiasaan menyontek pada siswa kelas VII SMPN 37 Semarang berada pada rata-rata kategori tinggi, walaupun ada dari siswa memiliki tingkat kebiasaan menyontek yang rendah dan sangat rendah.
Co-Authors Eka Sari Setiyaningsih Farikha Wahyu Lestrai Indah Winarti Supardi Supardi Tri Hartini