Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Tajdidukasi: Jurnal Penelitian dan Kajian Pendidikan Islam
Muhammad Ridwan Aziz
MA Darul ‘Ulum Muhammadiyah Galur
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences Other

Published : 1 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search

 1 
Penerapan metode reward dan punishment dengan kombinasi STAD untuk meningkatkan motivasi belajar di masa pandemi covid-19 pada siswa kelas XI IPS MA Darul ‘Ulum Muhammadiyah Galur Muhammad Ridwan Aziz
Tajdidukasi: Jurnal Penelitian dan Kajian Pendidikan Islam Vol 11, No 2 (2021)
Publisher : Muhamadiyah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47736/tajdidukasi.v11i2.343

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan motivasi belajar siswa kelas XI IPS dalam kondisi darurat Covid-19 melalui penerapan reward dan punishment dengan kombinasi STAD pada pembelajaran Sosiologi di Madrasah Aliyah Darul ‘Ulum Muhammadiyah Galur. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas. Model penelitian yang digunakan adalah model Kemmis dan Tagart. Subjek penelitian adalah siswa kelas XI IPS MA Darul ‘Ulum Muhammadiyah Galur, berjumlah 16 siswa. Objek penelitian adalah reward, punishment, dan motivasi belajar siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan metode observasi, dokumentasi, dan wawancara. Teknik analisis data menggunakan analisis deskriptif kuantitatif. Pemberian reward berupa pujian, emoticon WhatsApp, hadiah, dan penghargaan. Pemberian punishment berupa punishment preventif dan punishment represif. Rerata motivasi belajar siswa pada siklus I sebesar 59,38% dengan kategori motivasi belajar sedang dan pada akhir siklus II persentase motivasi belajar siswa 72,82% dengan kategori motivasi belajar baik. Peningkatan persentase motivasi belajar dari awal siklus I hingga akhir siklus II sebesar 16,88%. Hasil penelitian dari awal siklus I hingga akhir siklus II menunjukkan bahwa motivasi belajar siswa meningkat 16,88% setelah diberikan tindakan pemberian reward dan punishment dengan kombinasi STAD.
Co-Authors