Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Syntax Literate: Jurnal Ilmiah Indonesia Syntax Idea Journal of Psychology and Social Sciences
Lenny Utama Afriyenti
Universitas Bhayangkara Jakarta Raya, Indonesia
Aerospace Engineering Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Automotive Engineering Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Computer Science & IT Education Environmental Science Health Professions Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Medicine & Pharmacology Neuroscience Public Health Social Sciences Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
Studi Kasus: Forgiveness Therapy untuk Mengurangi Trauma Masa Lalu Lenny Utama Afriyenti
Syntax Literate Jurnal Ilmiah Indonesia
Publisher : Syntax Corporation

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (65.994 KB) | DOI: 10.36418/syntax-literate.v7i2.6323

Abstract

Trauma sering menjadi akar masalah yang dapat memunculkan gangguan psikologis pada seseorang yang bisa dibawa sampai seseorang berusia dewasa bahkan sampai tua. Penelitian ini bertujuan untuk melihat efektifitas forgiveness therapy untuk mengurangi trauma masa lalu yang telah dialami seseorang. Tahapan yang dilakukan forgiveness therapy dilakukan sebanyak 6 sesi yang diawali dengan konseling, uncovering phase, decision phase, work phase, deepening phase dan terminasi. Skala yang digunakan adalah menggunakan TSQ untuk melihat trauma dan DFS untuk melihat keefektifan forgiveness therapy dengan hasil adanya perubahan signifikan pada subjek dan bisa memaafkan orang tuanya dimana sebelum terapi memaafkan dimulai subjek merasa marah kepada kedua orang tuanya, sedangkan setelah terapi selesai muncul perasaan memaafkan dan pikiran positif terhadap trauma
Hipnoterapi Sebagai Media Psikologis Bagi Penderita Asma Lenny Utama Afriyenti
Syntax Idea 157-165
Publisher : Ridwan Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.46799/syntax-idea.v5i2.2125

Abstract

There are several types of psychotherapy used by psychologists, one of which is popular is the hypnotherapy method. Hypnotherapy with hypnosis is a therapy that has high effectiveness. Patients with various types of diseases can be helped by this method. One of them is asthma which is a medical disease. This study aims to see the effectiveness of the benefits of hypnotherapy for asthma patients. The steps taken are pre-induction talk, induction, deepening, suggestion, therapy, termination and verbalization. In the use of hypnotherapy also perform part therapy techniques, object imagery and forgiveness for 45 minute. PHQ-9 as a predictor for depresive. Descriptively, there were changes felt by asthma patients with five meetings of hypnotherapy. Breathing becomes more relieved and you can regulate your breath if you feel shortness of breath.
Peran Academic self -efficacy dalam Memprediksi Stres Akademik pada Mahasiswa Selama Penyusunan Tugas Akhir Shella Amalia Khakim; Ditta Febrieta; Lenny Utama Afriyenti
Journal of Psychology and Social Sciences Vol. 4 No. 2 (2026): Journal of Psychology and Social Sciences
Publisher : CV. Doki Course and Training

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61994/jpss.v4i2.1784

Abstract

Penyusunan skripsi sebagai tahap akhir pendidikan sering menimbulkan stres akademik akibat berbagai tuntutan. Salah satu faktor yang memengaruhi adalah academic self-efficacy, yaitu keyakinan individu dalam menyelesaikan tugas akademik. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh academic self-efficacy terhadap stres akademik pada mahasiswa yang sedang menyusun skripsi. Metode yang digunakan adalah kuantitatif dengan analisis regresi linear sederhana, melibatkan 160 mahasiswa di Bekasi yang dipilih melalui stratified sampling. Hasil menunjukkan nilai R square sebesar 0,288, yang berarti academic self-efficacy berpengaruh sebesar 28,8% terhadap stres akademik, sementara 71,2% dipengaruhi faktor lain.
Co-Authors Febrieta, Ditta Shella Amalia Khakim