Peran Academic self -efficacy dalam Memprediksi Stres Akademik pada Mahasiswa Selama Penyusunan Tugas Akhir

Shella Amalia Khakim (Universitas Bhayangkara Jakarta Raya, Indonesia)
Ditta Febrieta (Universitas Bhayangkara Jakarta Raya, Indonesia)
Lenny Utama Afriyenti (Universitas Bhayangkara Jakarta Raya, Indonesia)

Journal of Psychology and Social Sciences
Vol. 4 No. 2 (2026): Journal of Psychology and Social Sciences

Penyusunan skripsi sebagai tahap akhir pendidikan sering menimbulkan stres akademik akibat berbagai tuntutan. Salah satu faktor yang memengaruhi adalah academic self-efficacy, yaitu keyakinan individu dalam menyelesaikan tugas akademik. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh academic self-efficacy terhadap stres akademik pada mahasiswa yang sedang menyusun skripsi. Metode yang digunakan adalah kuantitatif dengan analisis regresi linear sederhana, melibatkan 160 mahasiswa di Bekasi yang dipilih melalui stratified sampling. Hasil menunjukkan nilai R square sebesar 0,288, yang berarti academic self-efficacy berpengaruh sebesar 28,8% terhadap stres akademik, sementara 71,2% dipengaruhi faktor lain.