Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0
P-Index
This Author published in this journals
All Journal LINGUISTIK : Jurnal Bahasa dan Sastra
Lusi Selvia Fitri
STKIP USMAN SAFRI KUTACANE
Education Languange, Linguistic, Communication & Media

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
ANALISIS NILAI KEARIFAN LOKAL CERITA SEJARAH “KEN AROK” KARYA ADINESIA DENGAN MODEL PEMBELAJARAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING Lusi Selvia Fitri
Linguistik : Jurnal Bahasa dan Sastra Vol 5, No 2 (2020): Linguistik : Jurnal Bahasa dan Sastra
Publisher : Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31604/linguistik.v5i2.221-228

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan hasil análisis nilai kearifan lokal cerita sejarah “ken arok” karya Adinesia dengan menggunakan model pembelajaran contextual teaching and learning (CTL). Penelitian dilaksanakan di Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia STKIP Usman Safri Kutacane. Sampel penelitian berjumlah 27 orang mahasiswa. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif yang berbentuk satu contoh tes. Alat pengumpul data yang digunakan adalah lembar instrumen tes essay dan pilihan  berganda. Analisis data pada penelitian ini adalah teknik analisis data dengan menggunakan rumus satu contoh tes. Berdasarkan hasil penelitian diketahui bahwa analisis nilai kearifan lokal cerita sejarah “ken arok” karya adinesia terdapat 12 orang mahasiswa atau 44,45% berada pada kategori “Sangat Baik”, 8 orang mahasiswa atau 29,63% berada pada kategori “Baik”, 4 orang mahasiswa atau 14,82%  berada pada kategori “Cukup”, 2 orang siswa atau 7,4%  berada pada kategori “Kurang”, dan 1 orang mahasiswa berada pada kategori “Gagal”. Terdapat perbedaan yang signifikan tentang skor hasil uji coba instrument tes Analisis nilai kearifan lokal cerita sejarah “ken arok” karya adinesia dengan menggunakan model pembelajaran Contextual Teaching And Learning (CTL) oleh Mahasiswa Semester IV STKIP Usman Safri Kutacane, hal ini terlihat dari ttabel < thitung  yakni  2,056 < 4,23
PENGARUH PENERAPAN METODE COOVERATIVE SCRIPT UNTUK MENINGKAT KEMAMPUAN MEMAHAMI KALIMAT MAJEMUK DALAM PARAGRAF OLEH SISWA KELAS IX SMP NEGERI 5 BADAR TAHUN PELAJARAN 2018-2019 Lusi Selvia Fitri
Linguistik : Jurnal Bahasa dan Sastra Vol 4, No 2 (2019): LINGUISTIK : Jurnal Bahasa dan Sastra
Publisher : Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (184.784 KB) | DOI: 10.31604/linguistik.v4i2.101-111

Abstract

Penelitian ini bertujuan Untuk mengetahui apakah ada pengaruh penerapan metode cooperative script untuk meningkatkan kemampuan memahami kalimat majemuk dalam paragraph oleh siswa kelas IX SMP Negeri 5 Badar Tahun Pembelajaran 2018-2019. Yang menjadi populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas IX SMP Negeri 5 Badar yang berjumlah 102 siswa. Sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas IX – C yang berjumlah 22 siswa dan IX-D berjumlah 26 siswa. Menggunakan metode eksperimen dengan rancangan one group pretest and posttest design dengan analisis data menggunakan uji “t”. Data yang diperoleh nilai rata-rata tes awal kemampuan memahami kalimat majemuk dalam paragraph adalah sebesar 41,04 dan termasuk dalam kategori kurang, dengan standar deviasinya sebesar 12,16 dan mengalami peningkatan pada hasil tes akhirnya dengan nilai rata-rata sebesar 73,13 dengan standar deviasinya sebesar 7,55. Berdasarkan hasil pengujian hipotesis diperoleh thitung sebesar 15,50 dikonsultasikan dengan ttabel pada taraf signifikasi 5 % adalah 2,02 dengan demikian thitung > ttabel atau 15,50 > 2,02 maka hipotesis diterima. Sehingga diketahui adanya pengaruh yang signifikasi pada penerapan metode cooperative script untuk meningkatkan kemampuan memahami kalimat majemuk dalam paragraph oleh siswa kelas IX SMP Negeri 5 Badar Tahun Pembelajaran 2018-2019. Kata kunci: metode cooperative script, kalimat majemuk, paragraf.
Co-Authors