Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

Tashmim al-Kitab al-Madrasi fi Darsi al-Imlai li Tanmiyati Maharah al-Kitabah li al-Mubtadiin li an-Nathiqin Bighairiha Abdul Hafidz Zaid; Martan Martan; Eko Bowo Wicaksono
Jurnal Internasional Pendidikan Bahasa Arab Vol 2 No 02 (2020): International Journal of Arabic Language Teaching (IJALT)
Publisher : Postgraduate of IAIN Metro Lampung Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32332/ijalt.v2i02.2482

Abstract

This research aims to find out the characteristics of the textbook to Imlā lesson to develop the writing skill for beginners non-native speakers, and to scale the validity of the designed textbook. As for the method used for this research is Research & Development, and the methods for collecting the data used are the interview, questionnaire, and documents. To find out the validity of the designed book, the researcher provided the questionnaire to three experts, that is, the expert in the content eligibility of the designed, the expert in the language eligibility of the designed book, and the expert in the graphic eligibility. The results of the search are the presence of the book in the form of the teacher's textbook. The researcher dealt with the characteristics of the textbook in which there are nine units, and in terms of its organization, it started from presenting examples, then explanation, qawā’id, and exercises. As for its validity, it scored good with a percentage score of 84.6%, meaning that the designed textbook can be used with little modification and correction.
Taksonomi Hasil Belajar Menurut Benyamin S. Bloom Ihwan Mahmudi; Muh. Zidni Athoillah; Eko Bowo Wicaksono; Amir Reza Kusuma
Jurnal Multidisiplin Madani Vol. 2 No. 9 (2022): September 2022
Publisher : PT FORMOSA CENDEKIA GLOBAL

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55927/mudima.v2i9.1132

Abstract

Dalam pendidikan, taksonomi dibuat untuk mengklasifikasikan tujuan pendidikan. Dalam hal ini, tujuan pendidikan dibagi menjadi beberapa domain, yaitu: kognitif, afektif, dan psikomotor.  Dari setiap ranah tersebut dibagi kembali menjadi beberapa kategori dan subkategori yang berurutan secara hirarkis (bertingkat), mulai dari tingkah laku yang sederhana sampai tingkah laku yang paling kompleks. Tingkah laku dalam setiap tingkat diasumsikan menyertakan juga tingkah laku dari tingkat yang lebih rendah.Taksonomi ini pertama kali disusun oleh Benjamin S. Bloom dan kawan-kawan pada tahun 1956, sehingga sering pula disebut sebagai "Taksonomi Bloom".  Taksonomi bloom merujuk pada tujuan pembelajaran yang diharapkan agar dengan adanya taksonomi ini para pendidik dapat mengetahui secara jelas dan pasti apakah tujuan instruksional pelajaran bersifat kognitif, afektif atau psikomotor. Taksonomi berarti klasifikasi berhirarki dari sesuatu atau prinsip yang mendasari klasifikasi. Semua hal yang bergerak, benda diam, tempat, dan kejadian sampai pada kemampuan berpikir dapat diklasifikasikan menurut beberapa skema taksonomi, Dalam hal ini, tujuan pendidikan dibagi menjadi beberapa domain, yaitu: kognitif, afektif, dan psikomotor. Dari setiap ranah tersebut dibagi kembali menjadi beberapa kategori dan subkategori yang berurutan secara hirarkis (bertingkat), mulai dari tingkah laku yang sederhana sampai tingkah laku yang paling kompleks. Tingkah laku dalam setiap tingkat diasumsikan menyertakan juga tingkah laku dari tingkat yang lebih rendah.