Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Menara Ilmu Lensa Pendas
Sepni Wita
STKIP Nasional Padang Pariaman
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Computer Science & IT Education

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PENDEKATAN SAINTIFIK PROBLEM BASED LEARNING (PBL) DAN KOOPERATIF TIPE TEAM ASSISTED INDIVIDUALIZATION (TAI) PADA MATA PELAJARAN PENDIDIKAN KEPENDUDUKAN DAN LINGKUNGAN HIDUP DI STKIP NASIONAL PADANG PARIAMAN Sepni Wita
Menara Ilmu Vol 14, No 2 (2020): VOL. XIV NO. 2 JULI 2020
Publisher : LPPM Universitas Muhammadiyah Sumatera Barat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31869/mi.v14i2.2038

Abstract

Masalah pada penelitian ini adalah rendahnya hasil belajar mahasiswa pada mata pelajaran Pendidikan Kependudukan dan Lingkungan Hidup . Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui seberapa besar perbedaan hasil belajar mahasiswa menggunakan model pembelajaran Pendekatan Saintifik Problem Based Learning (PBL) dan Team Assisted Individualization (TAI) pada mata pelajaran Pendidikan Kependudukan dan Lingkungan Hidup di STKIP Nasional Padang Pariaman. Jenis penelitian ini bersifat penelitian eksperimen. Pengambilan sampel dengan teknik nonprobability sampling dengan sampling purposive, sampel penelitian adalah seluruh mahasiswa Program Studi Pendidikan Ekonomi yang berjumlah 60 orang. Teknik pengumpulan data dari nilai akhir hasil belajar, kemudian dianalisis untuk uji homogenitas, uji normalitas dan uji hipotesis. Berdasarkan hasil penelitian kelas eksperimen 1 mendapatkan nilai rata-rata 84,35, sedangkan kelas eksperimen 2 mendapatkan nilai rata-rata 81,06. Hasil perhitungan hipotesis pada taraf signifikan α=0,05 didapatkan dengan uji dua belah pihak, dimana t > t(α/2;n1+n2-2)atau t > -t(α/2;n1+n2-2)dimana, 2,193 > 2,037 atau 2,193 > -2,037, maka berdasarkan kriteria pengujian hipotesis tersebut, didapatkan hipotesis nol (H0) ditolak dan hipotesis alternatif (Ha) diterima. Dengan demikian, hipotesis diterima dimana terdapat perbedaan hasil belajar mahasiswa menggunakan model pembelajaran Pendekatan Saintifik Problem Based Learning (PBL) dan Team Assisted Individualization (TAI) pada mata pelajaran Pendidikan Kependudukan dan Lingkungan Hidup
Barriers to Communication Principal Teachers and Parents in Realizing Character Education Syamsul Bahri; Sepni Wita; Ernita Arif
Jurnal Lensa Pendas Vol 4 No 2 (2019): September
Publisher : Universitas Muhammadiyah Kuningan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33222/jlp.v4i2.569

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis hambatan komunikasi komunikasi kepala sekolah dan guru dengan orang tua untuk mewujudkan pendidikan karakter, didesain sebagai penelitian kualitatif. Penelitian dilakukan di lembaga pendidikan Madrasah Ibtidaiyah Negeri (MIN) Gunung Pangilun Kota Padang. Informan penelitian adalah pimpinan lembaga pendidikan, Guru dan Orang Tua Siswa. Teknik pengumpulan data melalui wawancara dan observasi. Data yang terkumpul dianalisis model interaktif milik Miles dan Huberman, dimana aktivitas dalam analisis data kualitatif dilakukan secara interaktif dan berlangsung secara terus-menerus sampai tuntas, sehingga datanya jenuh. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kepala sekolah dan orang tua melakukan komunikasi dengan orang tua melalui rapat, pengambilan raport, buku penghubung dan media sosial. Hambatan yang dihadapi oleh kepala sekolah dan guru dalam berkomunikasi dengan orang tua adalah pada umumnya orang tua sibuk sehingga tidak semua orang tua dapat terlibat dalam rapat dan pertemuan lainnya. Media yang digunakan seperti buku penghubung belum dioptimalkan dalam penerapan pendidikan karakter
Co-Authors Ernita Arif Syamsul Bahri