Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Indonesian Journal of Islamic Educational Management AL-USWAH: Jurnal Riset dan Kajian Pendidikan Agama Islam
Mas'ud Zein
Unknown Affiliation
Education

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Implementasi Supervisi Klinis Dalam Meningkatkan Kinerja Guru di MTs PP Bahrul ‘Ulum Pantai Raja Kabupaten Kampar Fahrur Rozi; Mas'ud Zein; Muslim Afandi
Indonesian Journal of Islamic Educational Management Vol 4, No 1 (2021): IJIEM
Publisher : Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24014/ijiem.v4i1.11560

Abstract

Penelitian ini mengkaji tentang implementasi supervisi klinis dalam meningkatkan kinerja guru di MTs PP Bahrul ‘Ulum Pantai Kabupaten Kampar dengan fokus penelitian ini adalah: 1) bagaimana implementasi supervisi klinis dalam meningkatkan kinerja guru Di MTs PP Bahrul ‘Ulum Desa Pantai Raja Kecamatan Perhentian Raja Kabupaten Kampar? 2) bagaimana peningkatan kinerja guru di MTs PP Bahrul ‘Ulum Pantai Raja kecamatan Kabupaten Kampar? 3) apa saja faktor pendukung dan penghambat pelaksanaan supervisi klinis dalam meningkatkan kinerja guru di MTs PP Bahrul ‘Ulum  Pantai Raja Kecamatan  Kabupaten Kampar?. Penelitian ini adalah penelitian lapangan (field research) yaitu peneliti yang dilakukan langsung di lapangan guna memperoleh data yang dibutuhkan. Jenis penelitian yang penulis gunakan adalah penelitian kualitatif yang menggunakan metode diskriprtif analisis dengan cara mengumpulkan data melalui wawancara, observasi dan dokumentasi sedangkan analisis data menggunakan tehnik miles dan huberman yaitu: reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa: 1) Pelaksanaan supervisi klinis berjalan cukup baik dengan tiga tahapan, yaitu pertemuan awal, tahap observasi pengajaran, dan tahap pertemuan balik. 2) Pelaksanaan supervisi klinis memberikan peningkatan kinerja bagi guru, guru mampu membuat dan mengimplementasikan RPP dengan baik, guru mampu menggunakan metode yang bervariasi dalam pelaksanaan pembelajaran, guru mampu berinovasi dalam penggunaan media penunjang pembelajaran. 3) Faktor Dukungan: dukungan dari kepala madrasah dan pihak yayasan, adanya apresiasi yang tinggi yang diberikan pihak yayasan terhadap pelaksanaan supervisi klinis, hubungan baik antara guru dengan kepala madrasah, antusias guru dalam mengikuti supervisi dan adanya fasilitas yang disediakan. Adapun hambatan dalam pelaksanaanya: kesibukan kepala madrasah, adanya ketakutan dalam diri guru ketika ingin disupervisi, banyaknya tugas yang harus diselesaikan guru, dan bencana alam yang sering terjadi sehingga madrasah diliburkan.Kata Kunci: Supervisi Klinis, Kepala Madrasah, Kinerja Guru 
Pengaruh Pelaksanaan Tata Tertib dan Keteladanan Guru terhadap Kedisiplinan Belajar Siswa pada Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Mujahidin Muda; Mas'ud Zein; Nurhasanah Bakhtiar; Muspika Hendri
AL-USWAH: Jurnal Riset dan Kajian Pendidikan Agama Islam Vol 6, No 2 (2023): Mei - Agustus 2023
Publisher : Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24014/au.v6i2.11797

Abstract

This study aims to see whether there is an effect of the implementation of discipline and exemplary teachers on student learning discipline in Islamic Religious Education learning at SMP Negeri Lima Puluh District, Pekanbaru City. This research is based on the problem of low student learning discipline. The research method uses quantitative research using correlational analysis techniques. The population in this study were all students of SMPN in Lima Puluh District, Pekanbaru City, totaling 2,459 people. The sample in this study was taken with a proportionate random sampling technique with the Slovin formula, namely 346 people. Data collection was done by using a questionnaire technique, the data collected was analyzed using multiple regression analysis, namely Y = a + b1X1 + b2 X2. The results of this study indicate the value of R2 (coefficient of determination) or R Square of 0.472 or 47.2%. This value can be interpreted that the change in the discipline of student learning by the change in the value of the independent variable in the implementation of discipline and teacher's role model is 47.2%, while 52.8% is determined by changes in other factors. The tcount value for the discipline implementation variable is 14,832 with sig. 0.000 is smaller than 0.05, this means that there is an effect of discipline implementation on student learning discipline and tcount for teacher exemplary variables is 2.234 with sig. 0.026 is smaller than 0.05, this means that there is an effect of teacher modeling on student learning discipline. It can be concluded that there is an influence between the implementation of discipline and teacher exemplary on student learning discipline in Islamic Religious Education learning at SMP Negeri Lima Puluh District, Pekanbaru City.TRANSLATE with x EnglishArabicHebrewPolishBulgarianHindiPortugueseCatalanHmong DawRomanianChinese SimplifiedHungarianRussianChinese TraditionalIndonesianSlovakCzechItalianSlovenianDanishJapaneseSpanishDutchKlingonSwedishEnglishKoreanThaiEstonianLatvianTurkishFinnishLithuanianUkrainianFrenchMalayUrduGermanMalteseVietnameseGreekNorwegianWelshHaitian CreolePersian //  TRANSLATE with COPY THE URL BELOW Back EMBED THE SNIPPET BELOW IN YOUR SITE Enable collaborative features and customize widget: Bing Webmaster PortalBack//
Co-Authors Fahrur Rozi Mujahidin Muda Muslim Afandi Muspika Hendri Nurhasanah Bakhtiar