Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL PENDIDIKAN GLASSER International Journal of Social Science, Education, Communication and Economics
DEDI MULYADI
Universitas Islam Nusantara Bandung
Religion Arts Humanities Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Social Sciences

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013 (REVISI) DI SEKOLAH MENEGAH ATAS PADA MATA PELAJARAN PEMINATAN DEDI MULYADI
JURNAL PENDIDIKAN GLASSER Vol 5, No 1 (2021)
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Luwuk

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32529/glasser.v5i1.785

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk memperoleh gambaran tentang implementasi kurikulum 2013 (revisi) disekolah menengah atas pada peminatan IPS di Kabupaten Garut. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif merupakan penelitian interpretatif,  deskriptif analisis yakni dengan cara mendeskripsikan kata-kata yang kemudian disusul dengan analisis dan pada umumnya untuk memaknai data yang berupa teks atau gambar. Hasil penelitian ini menujukkan bahwa perencanaan kurikulum, sekolah mengadakan dan mengirim guru-gurunya untuk mengikuti seminar, workshop, studi banding, lokakarya serta melalui kajian tentang KTSP dalam forum musyarah guru mata pelajaran (MGMP). Pelaksanaan kurikulum, pelaksanaan kurikulum dilakukan oleh guru-guru bidang studi dengan prinsip selalu bekerjasama dan saling mendukung antara guru dengan pimpinan, guru sesame guru, guru dengan pegawai lainnya. yang bertanggung jawab penuh terhadap terlaksananya program kurikulum ini adalah wakil kepala sekolah bidang kurikulum. Evaluasi program kurikulum, dilakukan untuk melihat ketercapaian program kurikulum dan sebagai bahan masukan untuk membuat program kurikulum kedepannya. Evaluasi program kurikulum dilakukan oleh sekolah dan kementrian agama propinsi dalam bentuk pengawasan sekolah termasuk program kurikulumnya. Evaluasi dilakukan juga dalam bentuk akreditasi sekolah dan audit sekolah.  Dampak pelaksanaan kurikulum, dengan model pembelajaran yang berbasis kompetensi yang dimiliki dapat meningkatkan keaktifan dan mengaktualisasikan kemampuan diri sesuai dengan kompetensi yang dimiliki.
Implementation Of Integrated Quality Management Academic Supervision Of School Principles In Improving The Quality Of High School Teachers Professional Competence Dedi Mulyadi; Iim Wasliman; Hanafiah; R. Supyan Sauri
International Journal of Social Science, Education, Communication and Economics (SINOMICS Journal) Vol. 1 No. 3 (2022): August
Publisher : Lafadz Jaya Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54443/sj.v1i3.41

Abstract

This research is motivated by the limited ability of principals in developing teacher abilities, less effective leadership styles and the implementation of academic supervision. This research is a qualitative research with case study method. The results of this study indicate that planning for academic supervision has become a principal program and the preparation of this plan has involved all parties in the school. The principal performs academic supervision of all teachers, in which the principal is assisted by the vice principal and senior teachers who are given a letter of assignment. Supervision of academic supervision, the principal checks and signs the teacher's administrative documents and monitors when the teacher conducts teaching and learning activities in the classroom. Follow up on the results of academic supervision by providing input both orally and in writing. Problems, among others, some teachers in the implementation of supervision are not according to a predetermined schedule, and senior teachers are less well versed in IT. Academic supervision solutions include adjusting the schedule in academic supervision in accordance with the teacher's readiness, and mentoring senior teachers who do not understand IT.
Co-Authors Hanafiah Iim Wasliman Sauri, R Supyan