Garuda - Garba Rujukan Digital

Pronoun in “The Case of the Wrecked Room”. Zainuddin Saragih
JURNAL LINER (Language Intelligence and Educational Research) Vol 2 No 4 (2019): Vol.2 NO.4 Desember 2019
Publisher : JURNAL LINER (Language Intelligence and Educational Research)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (1671.704 KB)

Abstract The researcher focuses the study on Pronoun in “The Case of the Wrecked Room”. Which is existed in English is Fun (book). The research is done through descriptive qualitative, in which the aims of the research are to describe Preposition in “The Case of the Wrecked Room”. Which is existed in English is Fun (book). The analysis is done through kinds of Pronoun; Personal Pronoun, Demonstrative Pronoun, Relative Pronoun, Interrogative Pronoun, Reflexive Pronoun, Indefinite Pronoun, and Reciprocal Pronoun. Additionally, here the researcher tries to determine the dominant use of kinds of Pronoun. Consequently, the researcher takes “The Case of the Wrecked Room ” for primary data, and then some related Journals and books about Pronoun. Furthermore, the researcher uses content analysis method for analyzing the data. There the technique of analyzing the data; Reading the short story “The Case of the Wrecked Room”. Signing kinds of Pronoun in “The Case of the Wrecked Room”, and then giving found kinds of Pronoun explanations. Finally, having conclusion of overall discussion. In conclusion, there are 25 Pronouns in “The Case of the Wrecked Room” in English is Fun (book), by: David L. Larcom. There are ten for Personal Pronoun, seven for Demonstrative Pronoun, two for Relative Pronoun, one for Interrogative Pronoun, zero for Reflexive Pronoun, four for Indefinite Pronoun, and one for Reciprocal Pronoun. Keywords: Wreck, Pronoun, Dominant

Authentic Material Media to Enhance Students’ Reading Descriptive Text Sri Rahayu Siregar; Zainuddin Zainuddin
English Education : English Journal for Teaching and Learning Vol 9, No 01 (2021)
Publisher : Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Padangsidimpuan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24952/ee.v9i01.4106

This research was aimed to find out the effect of using authentic material media on descriptive text reading comprehension at the XI grade MAS Baharuddin Tapanuli Selatan. Research methodology that used in this research was quantitative method. Types of the research was experimental research. The population of the research was the students at XI grade of MAS Baharuddin Tapanuli Selatan. Further, the sample of the research included 44 students. They were experimental class consist of 25 students and control class consist of 19 students. In collecting the data, the researcher used test to know students’ descriptive text reading comprehension by learning using authentic material media. To analyze the data, the researcher used t-test formula. After using Authentic Material media the result of T-test tcount was bigger than ttable (2.781.67). It means that hyphothesis alternative (Ha) was accepted. It was concluded that there was significant effect of using Authentic Material Media.

AN ANALYSIS OF CHARACTHERS’ UTTERANCES IN “EPEN CUPEN” INDONESIAN TELEVISION Zainuddin Zainuddin
English Education : English Journal for Teaching and Learning Vol 4, No 02 (2016)
Publisher : Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Padangsidimpuan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24952/ee.v4i02.1300

The research is intended to get public and television viewrs’ English linguistical understanding towards the characters’ utterance on Epen Cupen, one of the entertainment programs in Indonesian Television program. There is one episode of Epen Cupen program is the research data.Finally, the research is done through qualitative research by using document study and where the future collected data are the characters’ utterances in the from of words, pharses andsentences. The data of research are analyzed by contented through qualitative research, Gay Airasian stated: “ qualitative approach is based on collection data and analysis of no numerical data such as observation, intervies,and other more discursive sources of information, ”1 Based on the method, this research used descriptive method.The observation would be instrument of research data collection. In this case, the researcher would keep him self watching Epen Cupen, that is an ncomedy entertaiment program in Indonesian television. Then , the data are analysed by content based and lingustical unit approach. Here is the table of language analysis from Epen Cupen program

IMPROVING STUDENTS’ SPEAKING ABILITY THROUGH NUMBERED HEADS TOGETHER STRATEGY AT GRADE XI SMA N 1 BATANG ANGKOLA Zainuddin Zainuddin; Sojuangon Rambe; Maria Maria
English Education : English Journal for Teaching and Learning Vol 5, No 1 (2017)
Publisher : Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Padangsidimpuan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24952/ee.v5i1.1170

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan berbicara siswa kelas XI SMA Negeri 1 Batang Angkola pada Tahun Akademik 2017/2018 melalui Strategi. Penelitian dilakukan untuk memecahkan masalah siswa dalam kemampuan berbicara. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan peningkatan kemampuan berbicara siswa melalui strategi nomor urut di kelas XI SMA N 1 Batang Angkola dan untuk mengetahui faktor-faktor yang mempengaruhi kemampuan berbicara siswa melalui strategi nomor urut bersama pada kelas XI SMA N 1 Batang Angkola. Penelitian ini dikategorikan menjadi penelitian tindakan yang terdiri dari dua siklus. Berdasarkan hasil penelitian, peneliti menemukan bahwa kemampuan berbicara siswa meningkat. Hal ini didukung oleh hasil pada siklus 1 yaitu 66,09 (21,74%) dan pada siklus 2 adalah 77,91 (73,91%). Jadi, peningkatan kemampuan berbicara siswa dengan menggunakan strategi Numbered Heads Together adalah kategori yang tinggi. Kemudian, beberapa faktor yang mempengaruhi kemampuan berbicara melalui strategi bernomor bersama adalah sebagian besar siswa sulit mengucapkan kata-kata, kata-kata siswa sulit untuk membangun kata-kata, siswa sulit untuk mencari kata-kata yang memadai, siswa sulit untuk berbicara bahasa Inggris dengan lancar dan siswa sulit untuk memahami kata-kata.

Noun in “ Silly Questions” Zainuddin Zainuddin
English Education : English Journal for Teaching and Learning Vol 7, No 01 (2019)
Publisher : Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Padangsidimpuan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24952/ee.v7i01.1653

The researcher focuses the study on Noun for “Silly Questions” in English is Fun (book). The research is done through descriptive qualitative, in which the aims of the research are to describe Noun for “Silly Questions” in English is Fun (book), which is based on kinds of Concrete Noun; Proper Noun, Common Noun, Material Noun, and Collective Noun. Additionally, here the researcher tries to determine the dominant use of kinds of Concrete Noun. Consequently, the researcher takes “Silly Questions” for primary data, and then some related Journals and books about Noun. Furthermore, the researcher uses content analysis method for analyzing the data. There the technique of analyzing the data; Reading 15 Silly Questions and its answers, signing kinds of Concrete Noun in the 15 Silly Questions, and then giving found kinds of Concrete Noun explanations. Finally, having conclusion of overall discussion. In conclusion, there are 43 Concrete Nouns; They are eight Proper Nouns, 26 Common Nouns, one Material Noun, and eight Collective Nouns for 15 Silly Questions in English is Fun (book) as the result of the research.

Dynamic Conversation in Yoohoo and Friends Film 6th Episode at Happykids Zainuddin Zainuddin
English Education : English Journal for Teaching and Learning Vol 8, No 01 (2020)
Publisher : Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Padangsidimpuan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24952/ee.v8i01.2682

The study aims to determine the dynamic conversation in Yoohoo and Friends film 6th Episode at Happy kids. Dynamic conversation are portrays real life of human and real communication in real social context. So, the objective of the research is to describe and to know the dynamic conversation in Yoohoo and Friends film 6th episode at happy kids. Data analysis is done by using conversation transcript. The results of the study can be concluded that the researcher found 21 conversations in Yoohoo and friends film. There are 9 Dynamic conversation within; Nonverbal, uncooperative behavior, asking explanation, asking for clarification, giving a challenge, asking for clarification, giving a challenge, asking for certainty, and giving a challenge. Moreover, Roodee has got most speech function use; it is “statement” through 24 moves. Whereas Lion has got “question” through 24 moves, and other 11 moves and they are “commands” in conversation. Over all, the researcher might suggest readers and other researchers to happily learn dynamic conversation mainly speakers’ transition in films and other media due to their own best progress understanding as well as practices English conversation.

The Effect of Suggestedia Method on Students’ Speaking Ability at Grade VIII MTsN Model Padangsidimpuan Lokasi Ujung Gurap Anggi Laila Zdikriah; Rayendriani Fahmei Lubis; Zainuddin Zainuddin
English Education : English Journal for Teaching and Learning Vol 6, No 2 (2018)
Publisher : Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Padangsidimpuan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24952/ee.v6i2.1256

Penelitian ini berfokus pada pengaruh metode sugestopedia pada kemampuan berbicara siswa di kelas VIII MTsN Model Padangsidimpuan Lokasi Ujung Gurap. Masalah siswa dalam berbicara adalah: 1) siswa tidak dapat berbicara di kelas bahasa Inggris; 2) penguasaan kosakata siswa kurang dan siswa merasa sulit mengucapkan kata-kata; 3) siswa menjadi bosan dan merasa tidak tertarik dalam berbicara; 4) akhirnya, banyak siswa kurang motivasi dan perhatian untuk berbicara bahasa Inggris. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menguji apakah ada pengaruh yang signifikan Metode Suggestopedia pada Kemampuan Berbicara Siswa di Kelas VIII MTsN Model Padangsidimpuan Lokasi Ujung Gurap. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian eksperimental. Populasi adalah siswa kelas VIII MTsN Model Padangsidmpuan Lokasi Ujung Gurap. Total populasi adalah 3 kelas. Dua kelas dipilih dengan cluster sampling. Mereka adalah VIII-11 (kelas eksperimen) dan VIII-12 (kelas kontrol). Itu diambil setelah melakukan uji normalitas dan homogenitas. Data berasal dari pre-test dan post-test. Untuk mengukur data, peneliti menggunakan rumus uji-t. Setelah menganalisis data, peneliti menemukan bahwa skor rata-rata kelas eksperimen setelah menggunakan metode sugestopedia lebih tinggi daripada kelas kontrol. Nilai rata-rata kelas eksperimen sebelum menggunakan metode suggestopedia adalah 62,6 dan kelas kontrol adalah 61,8. Kemudian, nilai rata-rata kelas eksperimen setelah menggunakan metode suggestopedia adalah 74.1 dan kelas kontrol adalah 65.6. Selain itu, skor t-hitung lebih besar dari t-tabel (4,22 2,021). Ini berarti bahwa hipotesis alternative (Ha) diterima dan (H0) ditolak. Disimpulkan bahwa ada pengaruh yang signifikan Metode Suggestopedia pada Kemampuan Berbicara Siswa di Kelas VIII MTsN Model Padangsidimpuan Lokasi Ujung Gurap.

HYPERBOLE IN NOVEL “GARIS WAKTU” Zainuddin Zainuddin
English Education : English Journal for Teaching and Learning Vol 5, No 2 (2017)
Publisher : Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Padangsidimpuan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24952/ee.v5i2.1177

Penelitian ini bertujuan untuk membahas tentang Hyperbola dalam novel "Garis Waktu". Disini peneliti secara khusus ingin mengetahui bagaimana hiperbola dalam novel "Garis Waktu" ini, dan untuk mengetahui Apa makna hiperbola dalam novel "Garis Waktu". Oleh karena itu, di sini peneliti menggunakan metode penelitian kualitatif deskriptif untuk penelitian. Di mana ia hanya menggambarkan data apa yang ditunjukkan atau apa yang terjadi dengan menghitung persentase apa yang ditetapkan dalam sumber data. Dan kemudian, sumber data akan diambil dari buku saja. Selain itu, dalam penelitian ini, peneliti menggunakan metode analisis isi untuk teknik analisis data. Kesimpulannya, peneliti mengambil tiga bab dari novel "Garis Waktu" untuk dianalisis dan kemudian mendapat 14 hiperbola. Ada 4 hiperbola di bab satu, 6 hiperbola di bab dua, dan 4 hiperbola di bab tiga.

Improving Students’ Speaking Ability through Problem Solving Technique at the 1st Group 2nd Semester Students of Ma’had Jami’ah IAIN Padangsidimpuan Zainuddin Zainuddin; Sojuangon Rambe; Safrina Hulu
English Education : English Journal for Teaching and Learning Vol 5, No 1 (2017)
Publisher : Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Padangsidimpuan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24952/ee.v5i1.1173

Penelitian ini menggambarkan peningkatan kemampuan siswa dengan menggunakan Teknik Pemecahan Masalah pada Siswa Kelas II Semester II Ma'had Jami'ah IAIN Padangsidimpuan dan untuk mengetahui faktor-faktor yang mempengaruhi kemampuan berbicara siswa dengan menggunakan Teknik Pemecahan Masalah pada Kelompok Pertama Siswa Semester II Ma'had Jami'ah IAIN Padangsidimpuan. Metodologi penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas dengan menerapkan desain Kemis dan Robin yang terdiri dari empat tahap. Berdasarkan hasil penelitian pada siklus 1 dan siklus 2, menunjukkan peningkatan nilai mean siswa dan persentase siswa. Skor siswa pada siklus 1 adalah 64,89 (25,92%) dan nilai siswa pada siklus 2 adalah 79,85 (92,59%). Jadi, peningkatan kemampuan berbicara siswa dengan menggunakan Teknik Problem Solving sangat baik kategori (sangat tinggi). Peneliti menggunakan t-test untuk sampel kecil kurang dari 30 siswa. Masalah siswa dalam aksen sulit diucapkan kata. Permasalahan dalam tatabahasa adalah dalam membangun kata-kata dan pola gramatikal mereka tidak akurat. Masalah dalam kosa kata sulit dicari kata-kata yang tepat. Masalah dalam kelancaran siswa menghilangkan kalimat dan dibatasi panjangnya, lebih lambat disebabkan oleh pencarian kata, terputus-putus dan fragmentaris sering terjadi sambil menghasilkan kata-kata sulit untuk pengucapan. Soal dalam pemahamannya adalah peneliti sulit untuk memahami kata-kata bahkan sudah menjadi kata yang biasa. Soal dalam aksen dipecahkan dengan memotivasi mereka untuk rajin melatih pengucapannya. Permasalahan dalam tata bahasa dipecahkan dengan memberikan lebih banyak penjelasan kepada siswa. Masalah dalam kosa kata dipecahkan dengan memberi beberapa kosakata kepada siswa. Masalah dalam kelancaran dipecahkan dengan memotivasi siswa. Masalah dalam pemahaman dipecahkan dengan memperbaiki diri peneliti untuk memahami kembali hasil diskusi hasilnya.

A CONTRASTIVE ANALYSIS BETWEEN PERSONAL PRONOUN IN ENGLISH AND ARABIC LANGUAGE Zainuddin Zainuddin
English Education : English Journal for Teaching and Learning Vol 3, No 02 (2015)
Publisher : Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Padangsidimpuan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24952/ee.v3i02.1211

Tulisan ini membahas tentang analisis perbedaan antara kata ganti dalam bahasa Inggris "English Language". Oleh karena itu, ini bertujuan untuk menggaris bawahi perbedaan dan persamaan yang mendasar antara bahasa Inggris dan bahasa Arab dalam konteks personal pronoun atau yang umum disebut kata ganti orang. Selanjutnya, terminologi-terminologi yang dipakai dalam tulisan ini adalah penguraian-penguraian defenisi, bentuk, dan fungsi dari personal pronoun itu sendiri, baik dalam bahasa Inggris maupun dalam bahasa Arab. Hasilnya adalah bahwa ada perbedaan dan persamaan antara personal pronoun dalam bahasa Inggris dan bahasa Arab yang peneliti kaji melalui library reserach (mengkaji teori-teori dengan membaca secara detail beberapa buku yang berkaitan dengan terminologi yang dipakai.

Title

Found 21 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 21 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 21 Documents
Search