Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.659
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Numeracy : Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika Edumatika
Maila Sari
Institut Agama Islam Negeri Kerinci
Computer Science & IT Education Mathematics

Published : 4 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search
Journal : Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika

 1 
Pengembangan Bahan Ajar E-Book Interaktif Berbantuan 3D Pageflip Profesional Pada Materi Aritmetika Sosial Maila Sari; Sri Rizki Murti; Mhmd Habibi; Laswadi Laswadi; Nur Rusliah
Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika Vol 5 No 1 (2021): Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika Volume 5 Nomor 1 Tahun 2021
Publisher : Mathematics Education Study Program

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/cendekia.v5i1.490

Abstract

Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan yang mengadaptasi model pengembangan ADDIE. Ada 5 tahapan utama dalam penelitian ini terdiri dari tahap, analisis (analysis), desain (design), pengembangan (development), penerapan (implementation), dan evaluasi (evaluation). Instrumen penelitian yang digunakan adalah lembar observasi, wawancara dan angket. Produk hasil pengembangan divalidasi oleh tim ahli media dan materi selanjutnya dinilain oleh guru mata pelajaran matematika dan kemudian diujicobakan pada kelompok kecil pada siswa kelas VII. Hasil dari penelitian ini adalah sebuah bahan ajar e-book interaktif yang operasikan menggunakan software 3D PageFlip Profesional. Produk tersebut divalidasi oleh ahli media dan ahli materi. Hasil validasi ahli media diperoleh skor dengan rata-rata 0,86 dan ahli materi diperoleh skor dengan rata-rata 0,802 dikategorikan valid. Selanjutnya, untuk tanggapan guru diperoleh skor persentase 83,33% (sangat baik) sehingga bahan ajar e-book interaktif yang dikembangkan layak untuk diujicobakan. Hasil respon siswa kelas VII diperoleh persentase 85,18% (sangat baik). Berdasarkan proses pengembangan mulai dari validasi media maupun materi dan hasil penelitian, secara keseluruhan disimpulkan bahwa bahan ajar e-book ini sangat baik digunakan sebagai bahan ajar atau media yang dapat digunakan secara interaktif dalam pembelajaran matematika
Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa Madrasah Aliyah pada Materi SPLTV Nurul Asdamayanti; Eline Yanty Putri Nasution; Maila Sari
Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika Vol 7 No 2 (2023): Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika Volume 7 Nomor 2 Tahun 2023
Publisher : Mathematics Education Study Program

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/cendekia.v7i2.2084

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menelaah kemampuan pemecahan matematis siswa salah satu Madrasah Aliyah Swasta di Kerinci dalam menyelesaikan masalah matematika pada materi SPLTV. Jenis penelitian yang dilakukan adalah penelitian kualitiatif deskriptif Pengumpulan data kemampuan pemecahan masalah masalah matematis siswa menggunakan teknik tes dan dokumentasi. Instrumen utama peneltian ini yaitu peneliti itu sendiri, sedangkan instrument pendukung berupa tes yang digunakan yaitu soal uraian berjumlah 4 butir soal kemampuan pemecahan masalah dan wawancara. Teknik analisis data yang digunakan meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Subjek dalam penelitain ini adalah sebanyak 19 orang siswa kelas X Madrasah Aliyah di kerinci. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa kualifikasi kemampuan pemecahan masalah matematis diperoleh nilai rata-rata sebesar 70,39% dengan kategori cukup. Adapun kualifikasi kemampuan pemecahan masalah matematis yaitu 15,79% siswa kategori sangat baik, kemudian 21,05% kategori baik, selanjutnya 52,64%siswa mencapai kategori cukup, berikutnya 10,52% siswa kategor kurang dan tidak ada siswa yang berkategori kurang sekali. Berdasarkan indikator kemampuan pemecahan masalah diperoleh persentase sebanyak 84,21% siswa mampu memahami masalah, kemudian 78,94% siswa mampu menyusun rencana penyelesaian, selanjutnya 63,15% siswa mampu melaksanakan rencana penyelesaian, lalu 63,15% siswa mampu memeriksa kembali.
Co-Authors Aan Putra Eline Yanty Putri Nasution Laswadi Laswadi Mhmd. Habibi Mulya Novita Nurul Asdamayanti Rahmi Putri Rusliah, Nur Sri Rizki Murti