Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.751
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Tinta: Jurnal Ilmu Keguruan dan Pendidikan Jurnal Aksi Afirmasi: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Jurnal Studi Pesantren
Muhammad Husni
Institut Agama Islam (IAI) Al-Qolam Malang
Religion Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Library & Information Science Social Sciences Other

Published : 4 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search

 1 
PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN VAK (VISUAL, AUDITORY, KINESTETIK) UNTUK MENINGKATKAN BELAJAR SISWA DI MTS BULULAWANG MALANG Muhammad Husni; Muhammad Hasyim
Jurnal Tinta: Jurnal Ilmu Keguruan dan Pendidikan Vol. 3 No. 2 (2021): Jurnal Tinta
Publisher : Institute Agama Islam Al-Qolam Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35897/jurnaltinta.v3i2.603

Abstract

Dalam pelaksanaan kegiatan pembelajaran guru banyak menggunakan berbagai model pembelajaran yang berbeda beda. Salah satu model pembelajaran yang dapat digunakan adalah Model Pembelajaran VAK (Visual, Auditory, Kinestetik). Model Pembelajaran merupakan suatu model pembelajaran yang mementingkan pengalaman belajar secara langsung dengan cara belajar dengan mengingat (Visual), belajar dengan mendengar (Auditory), dan belajar dengan gerak dan emosi (Kinestetik).Jenis Penelitian yang dilakukan adalah Penelitian Tindakan Kelas (Classroom Action Riset). Penelitian Tindakan kelas ini dilaksanakan dalam 2 siklus yaitu siklus 1 dan siklus II dan tiap siklusnya dilakukan dalam satu kali pertemuan. Pelaksanaan pada tiap siklus menggunakan empat tahapan di setiap siklusnya yaitu perencanaan, pelaksanaan, pengamatan dan refleksi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh penggunaan model pembelajaran VAK terhadap hasil belajar siswa di buktikan dengan terjadi peningkatan disetiap siklusnya di mulai dari Pra Tindakan Sampai Siklus II. Siswa yang mendapat nilai di atas KKM (75) dalam Pra Tindakan sebesar 18% atau 5 siswa dari 27 siswa. Pada siklus I sebesar 40 % atau 11 siswa dari 27 siswa sedangkan pada siklus II sebesar 100 % atau 27 siswa.
MANAJEMEN PESANTREN BERBASIS TAKHASSUS DI PONDOK MODERN DARUL KHOIROT TIRTOYUDO KABUPATEN MALANG Muhammad Husni; Abd. Rohman
Jurnal Studi Pesantren Vol. 3 No. 1 (2023): Jurnal Studi Pesantren
Publisher : Pascasarjana Institut Agama Islam Al-Qolam

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35897/studipesantren.v3i1.906

Abstract

The boarding school which is quite comprehensive in management because the curriculum doesn’t only implement Islamic boarding school learning (Kitab Kuning), but also adopts high/high school education. In terms of curriculum management In its implementation in the modern Darul Khoirot boarding school, it integrates boarding school (book) high/high school lessons. Thus, the existence of takhassus-based boarding school management shows the characteristics of Darul Khoirot Tirtoyudo Malang Modern Boarding School which are identical in a particular science. The purpose of this study was to find out how Darul Khoirot Tirtoyudo Islamic Boarding School Malang in the management of Islamic boarding schools based on takhassus. Due to the development of the times, and the coming of problems in education repeatedly, especially for pesantren, if itsn’t managed in such a way, whatever program and curriculum it will be less effective and efficient in its implementation. Keywords: Islamic Boarding School, Takhassus, Management
OPTIMALISASI PERANCANGAN MEDIA PEMBELAJARAN PAI DI SMP ISLAM SULTAN AGUNG SUDIMORO MALANG Muhammad Husni; Ani Mufidah
Jurnal Tinta: Jurnal Ilmu Keguruan dan Pendidikan Vol. 5 No. 1 (2023): Jurnal Tinta
Publisher : Institute Agama Islam Al-Qolam Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35897/jurnaltinta.v5i1.929

Abstract

Lingkungan belajar membutuhkan peran salah satu metode atau alat belajar mengajar. Media pembelajaran sangat penting, sebagai panduan dalam mencapai tujuan pembelajaran. Peran PAI dalam pengamalan sikap sehari-hari perlu dimaksimalkan, didalam maupun diluar kelas melalui media pembelajaran yang baik. Perancangan media pembelajaran harus mendapatkan dukungan penuh dari kepala sekolah dan guru. Beberapa faktor penghambat dalam penerapan media pembelajaran adalah: waktu pelajaran PAI hanya 2 JP per pekan menyebabkan kurang maksimal dalam mencapai tujuan pembelajaran. Ada beberapa anak pondok tidak memiliki buku pendamping belajar, harus menulis. Tidak merenovasi dalam metode pembelajaran karena kurang adanya waktu dalam mempersiapkan. Kurang adanya sarana yang mendukung dalam menyusun media pembelajaran. Berdiskusi dengan kepala sekolah dan beberapa guru tentang perancangan media pembelajaran. Optimalisasi Perancangan Media Pembelajaran PAI di SMP Islam Sultan Agung: pekan efektif, membagi materi, menentukan tujuan (ATP), menentukan Rencana pembelajaran 1 semester (1 Lembar), merancang media (metode, strategi, penilaian pembelajaran, melaksanakan Evaluasi.
Pemberdayaan Taman Pendidikan Al-Quran melalui Metode Qurani Sidogiri di Yayasan Islam Gunung Pandak Pagelaran Malang Muhammad Husni; Roihana; Farmanto
Jurnal Aksi Afirmasi Vol. 4 No. 2 (2023): Edisi 6
Publisher : Lembaga Penelitian, Pengembangan dan Pengabdian Kepada Masyarakat (LP3M)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35897/jurnalaksiafirmasi.v4i2.1120

Abstract

Pengabdian ini bertujuan untuk mengembangkan sekaligus memberdayakan TPQ Gunung Pandak yang selama ini belum memiliki metode pengajaran Al Quran. TPQ Gunung Pandak sudah memiliki cabang TPQ yaitu namanya TPQ As-Sa'adah Gunung Kebang Bantur. Semua ini menggunakan sistem pengajaran yang baru diberlakukan tatkala proses pengabdian ini berlangsung yang meliputi: kurikulum pengajaran memakai metode Qur'ani Sidogiri, pembelajaran dilakukan sorogan dengan pengajar di tengah yang kemudian dikelilingi santri-santrinya. Metode ini disinergikan dengan beberapa kurikulum yayasan yang selama ini telah diterapkan namun belum dipraktikkan secara menyeluruh.
Co-Authors Abd. Rohman Ani Mufidah Farmanto Muhammad Hasyim Roihana