Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.817
P-Index
This Author published in this journals
All Journal AL-MUTTAQIN : Jurnal Studi, Sosial, dan Ekonomi
Luluk firdausiyah Luluk
Stai sabilul muttaqin mojokerto
Economics, Econometrics & Finance Education Social Sciences

Published : 4 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search

 1 
Perbandingan Prestasi Belajar Ilmu Tajwid Antara Siswa Yang Dari MI & SD Di Darul ‘Ulum Jombang Luluk firdausiyah Luluk
Al-Muttaqin : Jurnal Studi, Sosial, dan Ekonomi Vol. 1 No. 2 (2020)
Publisher : Sekolah Tinggi Agama Islam Sabilul Muttaqin Mmojokerto

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Belajar adalah suatu proses sadar, terarah untuk mencapai tujuan untuk mengembangkan potensi agar menjadi manusia yang beriman dan bertaqwa serta berakhlaqul karimah, selaras dengan tujuan ilmu tajwid yaitu menjadikan siswa fasih dan lancar membaca dan memahami Al-Qur’an sehingga dapat meningkatkan keimanan dan ketaqwaan serta berakhlaqul karimah. Secara umum prestasi belajar peserta didik di sekolah menengah pertama dipengaruhi oleh latar belakang peserta didik di sekolah SD/MI. Metode yang digunakan peneliti yaitu observasi, dokumentasi, dan wawancara dengan analisis Uji T berpasangan (independent samples T-test). Perhitungan ini dengan SPSS versi 18, hasil dari penelitian ini bahwa T hitung > F hitung sehingga Ha diterima dan H0 ditolak yaitu terdapat perbedaan prestasi belajar ilmu tajwid antara siswa yang dari MI dan SD di Darul ‘Ulum. Bedasarkan rata-rata orientasi prestasi siswa SD lebih berprestasi dari siswa yang dari MI yaitu 81,04 – 79,96 = 1, 08
Sistem Evaluasi Pembelajaran Kurikulum Kepesantrenan Di Pondok Pesantren Darul ‘Ulum Jombang Luluk firdausiyah Luluk; Imam Nasa’i; M. Yunus Abu Bakar
Al-Muttaqin : Jurnal Studi, Sosial, dan Ekonomi Vol. 3 No. 1 (2022)
Publisher : Sekolah Tinggi Agama Islam Sabilul Muttaqin Mmojokerto

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Evaluasi adalah sistem pendidikan yang dilaksanakan secara sitematis dan terencana sebagai alatuntuk menganalisis keberhasilan yang akan dicapai dalam proses pendidikan dan pembelajaran.Evaluasi pembelajaran yang dilaksanakan Pondok Pesantren Darul ‘Ulum (PPDU) sangatsistematis yaitu sesuai dengan prinsip umum dalam evaluasi yaitu: valid, berorientasi padakompetensi, berkelanjutan, menyeluruh, bermakna, adil dan objektif, menyeluruh, iklas, praktis,dicatat dan akurat. Evaluasi pembelajaran dalam bentuk Ujian Akhir PPDU adalah kegiatan yangdilakukan oleh panitia yang telah ditetapkan oleh Majelis Pimpinan PPDU. Jenis penelitian initermasuk penelitian kualitatif, metode yang digunakan studi lapangan langsung di PondokPesantren Darul ‘Ulum Jombang. Sumber penelitian peneliti bersumber dari data primer danskunder. Teknik pengambilan data diambil dari hasil wawancara, observasi, dan dokumentasi.Hasil dari penelitian yaitu Evaluasi pembelajaran kurikulum kepesantrenan terbagi menjadi 2 yaitupertama, ujian praktik yang terdiri dari ujian lokal (diselenggarakan oleh sekolah) dan pusat(diselenggarakan oleh kantor pusat) kedua, ujian tulis. Hasil evaluasi diperoleh santri/muqim dansiswa kampung/siska pada kelas akhir yang sekolah di Darul ‘Ulum berupa syahadah yangditandatangani oleh Majelis Pondok Pesantren Darul ‘Ulum.
PENGGUNAAN GADGET PADA ANAK USIA DINI : (Studi Kasus di KB Insan Mulia Kedawong Jombang) Luluk firdausiyah Luluk
Al-Muttaqin : Jurnal Studi, Sosial, dan Ekonomi Vol. 3 No. 2 (2022)
Publisher : Sekolah Tinggi Agama Islam Sabilul Muttaqin Mmojokerto

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pendidikan merupakan investasi terbaik dalam mendidik anak. Baik buruknya anak terletak pendidikan itu sendiri. Di era digital seperti sekarang ini banyak di resahkan oleh para orang tua dalam memperbolehkan pemakaian gadget terhadap anaknya. Seiring dengan berjalan waktu mau tidak mau, boleh atau tidak, pasti membutuhkan gadget terlebih lagi orang dewasa menggunakan gadget, Pasti dengan sendirinya anak akan ikut menggunakan gedget. Untuk itu diperlukan peran orang tua dalam memanajemen penggunaan gadget pada anak. Penelitian ini termasuk penelitian kuantitatif dengan pendekatan fenomena. Pengumpulan data penetian ini melalui wawancara dan penyebaran angket kepada wali murid sebanyak 35 tentang kondisi anaknya dan bagaimana manajemen penggunakan gadget. Hasil yang diperoleh bahwa 86,7% anak usia dini menggunakan gadget. Untuk itulah para orang tua perlu adanya manajemen dalam pengguanaan gadget cara yang paling efektif yaitu dengan tidak menggunakan gadget di depan anak, adanya peraturan pemakain gadget, hanya waktu liburan, memberikan reward dan punishment, memberikan pengalihan bermain gadget dengan permainan yang di sukai anak.
PENERAPAN PROGRAM FULL DAY SCHOOL DI SDIT AL-UMMAH MENGGUNAKAN MODEL EVALUASI CIPP (CONTEX, INPUT, PROCESS, PRODUCT) Luluk firdausiyah Luluk
Al-Muttaqin : Jurnal Studi, Sosial, dan Ekonomi Vol. 4 No. 2 (2023)
Publisher : Sekolah Tinggi Agama Islam Sabilul Muttaqin Mmojokerto

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tulisan ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas penyelenggaraan program pendidikan full day di Sekolah Islam Terpadu di tinjau dari komponen konteks, input, proses dan produk. Evaluasi yang di lakukan di Sekolah Dasar Islam Terpadu (SDIT) AL UMMAH Jombang dengan model evaluasi program CIPP Stuffelbeam. Data diambil berdasarkan wawancara dengan manajemen SDIT Al Ummah dan dokumen lain yang berhubungan. Hasilnya dapat diketahui pada komponen konteks, bahwa ijin pendirian sekolah sudah sesuai dengan peraturan pemerintah, mendapatkan dukungan dari pemerintah provinsi dan kabupaten serta masyarakat sekitar. Hasil evaluasi input hampir semua komponen sudah baik hanya pada kualifikasi pendidik yang masih belum memenuhi ketentuan standar. Komponen peserta didik sudah sesuai dengan standar program. Struktur kurikulum sudah sesuai dengan standar program. Hasil penilaian tentang standar pengelolaan masuk kategori cukup. Evaluasi terhadap kondisi sarana prasarana sudah memadai tetapi evaluasi tingkat kesesuaian dengan program masih di bawah standar program. Evaluasi terhadap pembiayaan sudah sesuai standar. Hasil evaluasi proses pada tahapan, pelaksanaan dan evaluasi serta pengawasan sudah baik kecuali pada tahapan perencanaan. Hasil evaluasi produk menunjukan semua aspek yang dievaluasi yaitu kognitif, afektif, psikomotor dan konatif menunjukan hasil yang baik
Co-Authors Imam Nasa’i M. Yunus Abu Bakar