Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.659
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Risâlah, Jurnal Pendidikan dan Studi Islam Shawtul ‘Arab: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab
Muh. Abrar
Unknown Affiliation
Religion Education Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
MUSYKILATU AT-THULLAAB FII TA’LIIMI MAHARATUL KALAAM ‘INDA BARNAAMIJ SHAUTUL ‘ARAB BI JAAMI’ATI UMMUL QURO AL-ISLAMI Muh. Abrar; Muhammad Firnanda; Emnis Anwar
SHAWTUL ARAB Vol 1 No 1 (2021): SHAWTUL ARAB
Publisher : Program Studi Pendidikan Bahasa Arab

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (4214.955 KB) | DOI: 10.51192/sa.v1i1.140

Abstract

The role of the language is very important for social life to facilitate interaction in it, and the role of the Arabic language for Muslims in particular is very important, because the Arabic language is the opening key to understanding and Islamic studies from its original sources (the Qur’an and Hadith). Experimentally, the Arabic language is the language used by Arab countries and society. Islamic. This study aims to identify the problems that exist in teaching the Arabic language, especially in teaching speaking skill to Saudi students at Umm Al-Qura Islamic University, and finding solutions to overcome these problems. In this study, the researcher used the qualitative descriptive approach, which is a research method that describes in detail the results of the study. The researchers can conclude from the results of the study that: There are 3 problem formulas in this study that the researchers can deduce, namely: 1. Students' problems in learning the speaking skill in the Voice of the Arabs program at Umm Al-Qura Islamic Institute, 2. Solutions and 3. Efforts to overcome problems Students to speak Arabic. 3. Factors supporting and inhibiting the learning of speaking skill for students at Umm Al-Qura Islamic University. The research results from the formulation of the problem created a result that includes: lack of support from the closest people, lack of mastery of Arabic vocabulary, and increased awareness and activity of the officials of the Study Program Association and other students of Arabic language education playing an important role in creating an Arab environment, as well as providing a special environment for the Arabic language And human resources for students of Arabic language education, and the Umm Al-Qura campus is an Islamic campus that is the main supporter of students who should be more active in Arabic
Pemberdayaan Lingkungan Berbahasa Arab dengan Menggunakan Metode Silent Way dan Mim-Miem di SMA Cahaya Qur’an Desa Cimanggu II Cibungbulang Bogor Muh. Abrar
Risâlah Jurnal Pendidikan dan Studi Islam Vol. 10 No. 1 (2024)
Publisher : Fakultas Agama Islam Universitas Wiralodra Indramayu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31943/jurnal_risalah.v10i1.762

Abstract

Pemberdayaan ini bertujuan untuk mengembangkan komunitas lembaga dalam menciptakan lingkungan berbahasa arab dengan metode pembelajaran Silent Way dan Mim-Mem di SMP Cahaya Qur’an Cimanggu II Cibungbulang Bogor. Proses pemberdayaan ini menggunakan pendekatan ABCD. Berdasarkan hasil Pengembangan komunitas lembaga dalam menciptakan lingkungan berbahasa arab dengan metode pembelajaran Silent Way dan Mim-Mem berbasis bahasa arab di SMP Cahaya Qur’an Cimanggu II Cibungbulang Bogor, tidak akan berhasil jika tidak ada kerjasama dan partisipasi aktif dari subjek pendampingan dan seluruh asset yang berkaitan dengan sekolah Cahaya Qur’an. Pelaksanaan pemberdayaan berjalan dengan optimal karena pemberdayaan ini menghasilkan pengembangan kualitas asset SDM guru-guru SMP Cahaya Qur’an menguasai pengetahuan tentang menciptakan APE dan lingkungan pembelajaran bahasa arab dan luring yang efektif. Temuan berikutnya menunjukkan bahwa pemberdayaan yang telah dilakukan di komunitas ini ternyata berdampak pada penambahan sarana pendidikan di lembaga tersebut yaitu pada referensi buku-buku tentang metode pembelajaran. metode pembelajaran Silent Way dan Mim-Mem berbasis bahasa arab di lembaga ini akan sangat signifikan bagi peningkatan proses dan hasil berlajar di komunitas tersebut. Metode Mim-Mem adalah suatu cara yang digunakan dalam pembelajaran bahasa Arab, dimana guru mengucapkan suatu mufradat atau kosakata kemudian siswa menirukan dan menghafalkannya, metode ini diharapkan dapat dimanfaatkan oleh para siswa dalam melaksanakan kegiatan pembelajaran. Metode Mim-Mem akan membuat siswa belajar dengan baik, belajar menjadi menyenangkan, belajar dengan kondisi yang nyaman, dan belajar yang efektif dan efisien. Metode pembelajaran Silent Way dan Mim-Mem juga mengindikasikan bahwa keberhasilan belajar bisa dilakukan dengan menggunakan metode pembelajaran yang efektif.
Co-Authors Asriani Emnis Anwar Muhammad Firnanda