Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Biblio Couns : Jurnal Kajian Konseling dan Pendidikan G-Couns: Jurnal Bimbingan dan Konseling
Asradi Asradi
Universitas Jambi
Education Physics Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Efektifitas Pendekatan Dicovery Learning dalam Bimbingan Kelompok Topik Tugas untuk Meningkatkan Kepercayaan Diri Mahasiswa Bimbingan dan Konseling Asradi Asradi; Freddi Sarman
Biblio Couns : Jurnal Kajian Konseling dan Pendidikan Vol 1, No 3 (2018): Biblio Couns : Jurnal Kajian Konseling dan Pendidikan
Publisher : Program Studi Bimbingan dan Konseling FKIP UMSU

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (121.774 KB) | DOI: 10.30596/bibliocouns.v1i3.2236

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dan membuktikan penggunaan pendekatan Discovery Learning melalui layanan bimbingan kelompok untuk meningkatkan kepercayaan diri. Hipotesis yang diajukan dalam penelitian ini adalah bahwa ada perubahan atau peningkatan kepercayaan diri mahasiswa setelah diberikan perlakuan terhadap layanan bimbingan kelompok menggunakan pendekatan discovery learning dalam layanan bimbingan kelompok topik tugas. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif. Jenis penelitian ini adalah pra-eksperimen, menggunakan satu kelompok desain pretest posttest. Pemilihan subjek menggunakan metode purposive sampling. Jumlah subyek penelitian adalah sepuluh orang yang dipilih sesuai dengan kebutuhan penelitian. Penelitian ini dilakukan di program studi Bimbingan dan Konseling, instrumen yang digunakan adalah skala kepercayaan diri dengan model skala Likert. Data dianalisis menggunakan teknik statistik nonparametrik yang menggunakan Wilcoxon Signed Ranks Test. Hasil penelitian menunjukkan bahwa skor pretest adalah 77,5 dan posttest 101,8. Kemudian untuk menguji hipotesis diperoleh hasil Asymp. Sig. (2-tailed) 0,005 < 0,005, sehingga Ho dapat ditafsirkan ditolak dan Ha diterima, disimpulkan bahwa ada perubahan atau peningkatan kepercayaan diri siswa setelah diberi perlakuan dari layanan bimbingan kelompok menggunakan pendekatan discovery learning.
Psychometric Validation and Rasch Model Analysis of the Academic Resilience Scale for Indonesian University Students Asradi Asradi; Freddi Sarman
G-Couns: Jurnal Bimbingan dan Konseling Vol. 10 No. 03 (2026): July 2026, G-Couns: Jurnal Bimbingan dan Konseling
Publisher : Universitas PGRI Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31316/g-couns.v10i03.8722

Abstract

This study addresses the limited availability of psychometrically validated instruments to measure academic resilience among Indonesian university students. The research aimed to develop and validate an Academic Resilience Scale using the Rasch model, which was chosen for its ability to provide linear and invariant measurement beyond Classical Test Theory. A total of 606 students from various universities participated. The 26-item scale was evaluated by experts and analyzed with Winsteps software. The findings demonstrated strong psychometric properties, with person reliability of 0.87, item reliability of 0.91, and Cronbach's alpha of 0.89, indicating high internal consistency. All items met validity criteria based on infit-outfit statistics (0.5 < MNSQ < 1.5). Unidimensionality was confirmed with 38.2% of raw variance explained by measures, exceeding the minimum threshold of 20%. Differential Item Functioning analysis revealed no gender bias across all items (p > 0.05). The Academic Resilience Scale exhibits robust psychometric characteristics and is a valid, reliable instrument for measuring academic resilience among Indonesian university students. The scale has practical implications for academic counseling, intervention design, and cross-cultural research in higher education settings. Keywords: academic resilience, psychometric validation, rasch model, higher education, indonesian university students
Co-Authors Freddi Sarman