Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.562
P-Index
This Author published in this journals
All Journal al-Afkar, Journal For Islamic Studies J-CEKI
Jajuli Jajuli
Universitas Muhammadiyah Cirebon
Humanities Social Sciences

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
TKETELADANAN GURU DALAM PERSPEKTIF PANDANGAN AL-QUR’AN DAN AL-HADIST MELALUI IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013 Jajuli Jajuli; Sukarso Ghrazianendri
al-Afkar, Journal For Islamic Studies Vol. 2, No. 2, July 2019
Publisher : Fakultas Agama Islam Universitas Wiralodra

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (329.837 KB) | DOI: 10.31943/afkar_journal.v4i1.69

Abstract

This article aims to describe the importance of teacher modeling in the view perspective of the Qur'an and the haditS through the implementation of Curriculum 2013. The teacher modeling is the main key to be the success of education activities by following the globalization challenges. In education, teachers act as an educator, motivator, inspiration, and guidance in developing the attitudes, skills, and knowledge. Exemplary concept based on the Qur'an and Al-Hadith urgent presence for the curriculum in 2013 itself can be integrated which leads directly corresponds to the objectives of the National Education which is to be a man who is faithful and devoted to God Almighty, noble, healthy, knowledgeable, capable, creative, independent, and become citizens of a democratic and responsible.
Analisis Kesulitan Belajar Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik di Kelas IV SDN 1 Cilengkrang Girang Kecamatan Pasaleman Kabupaten Cirebon Firda Asri Nur'aeni; Sati Sati; Jajuli Jajuli
J-CEKI : Jurnal Cendekia Ilmiah Vol. 3 No. 5: Agustus 2024
Publisher : CV. ULIL ALBAB CORP

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56799/jceki.v3i5.4712

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi oleh peserta didik yang mengalami kesulitan belajar. Hal ini dapat dilihat dari rendahnya hasil belajar matematika peserta didik. Dimana dari 26 peserta didik, hanya 7 peserta didik yang memiliki nilai diatas rata-rata, dan 19 peserta didik lainnya memiliki nilai dibawah rata-rata. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kesulitan belajar yang dialami peserta didik serta, hasil belajar peseta didik dan menganalisis kesulitan belajar terhadap hasil belajar matematika peserta didik kelas IV. Penelitian ini dilaksanakan di SDN 1 Cilengkrang Girang Kecamatan Pasaleman Kabupaten Cirebon. Jenis penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan teknik pengumpulan data observasi, wawancara, dan dokumentasi. Subjek penelitian ini adalah peserta didik kelas IV SDN 1 Cilengkrang Girang sebanyak 26 peserta didik sebagai responden dan 5 peserta didik sebagai infroman. Tahapan dalam menganalisis data dalam penelitian ini adalah reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa, 1) Kesulitan belajar yang dialami peserta didik diantaranya kurangnya pemahaman konsep dasar matematika, kurangnya pemahaman pada prosedur penyelesaian suatu materi, keliru dalam penempatan angka hasil penghitungan, keliru dalam penggunaan rumus matematika, dan keliru/salah dalam menghitung bilangan desimal. 2) Hasil belajar peserta didik dalam mata pelajaran matematika, ditunjukan dengan rendahnya pada aspek kognitif, yang meninjau pada nilai pengetahuan. 3) Pada mata pelajaran matematika peserta didik menunjukan bahwa adanya hubungan yang negatif antara kesulitan belajar terhadap hasil belajar matematika peserta didik kelas IV SDN 1 Cilengkrang Girang.
Co-Authors Firda Asri Nur'aeni Sati Sati Sukarso Ghrazianendri