Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal MENDIDIK: Jurnal Kajian Pendidikan dan Pengajaran Al-Mubin: Islamic Scientific Journal EL-IBTIKAR
Syarif Hidayatullah
IAIN Syekh Nurjati Cirebon
Religion Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other

Published : 4 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search

 1 
KEWIRAUSAHAAN PESANTREN NAIK KELAS: BUKTI PONPES KEBON JAMBU AL-ISLAMY BABAKAN CIWARINGIN CIREB Cory Vidiati; Dini Selasi; Syarif Hidayatullah; Hara Permana; Ahmad Munajim; Izzul Faturrizky
Al-Mubin Jurnal Ilmiah Islam
Publisher : Department of Research and Community Service at the Ummul Quro Al-Islami Bogor Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tulisan ini memaparkan pemberdayaan ekonomi Pondok Pesantren Kebon Jambu Al Islamy, Babakan, Ciwaringin, Kabupaten Cirebon. Penelitian kualitatif digunakan dengan mengumpulkan sumber data primer wawancara dan observasi, data sekunder didapat dari berbagai sumber seperti dokumentasi, foto, artikel-artikel. Temuan penelitian ini bahwa unit usaha terbaru yakni sebagai star-up kebun hidroponik dan Cafe Jambu, bermodalkan hadiah dari kompetisi OPOP mampu berkontribusi pada pendapatan pesantren. Kepemimpinan transformasional menjadi peluang bagi kewirausahaan pesantren berkembang. Melalui pemasaran dengan sistem online, pre order melalui media sosial dan secara langsung efektif diberlakukan. Penelitian ini membatasi kajian hanya dari unit usaha terbaru pondok pesantren yaitu “Kebun Hidroponik dan Cafe Jambu”. Implikasinya Pondok Pesantren Kebon Jambu Al Islamy makin populer dan diminati santri baru. Implikasi penelitian ini bahwa nilai yang diingini pesantren tercapai dengan memperpanjang usia perekonomian pesantren menuju kemandirian dan keberlanjutan usaha. Pelibatan santri dalam kewirausahaan mempersiapkan santri menuju go-global. Tulisan ini membuka peluang bagi penulis lain untuk mengkajinya di masa mendatang.
Pengintegrasian Teknologi Informasi dan Komunikasi dalam Pendidikan Seipah Kardipah; Syarif Hidayatullah
MENDIDIK: Jurnal Kajian Pendidikan dan Pengajaran Vol 8 No 2 (2022)
Publisher : Universitas Mathla'ul Anwar Banten

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30653/003.202282.251

Abstract

ICT INTEGRATION IN EDUCATION. In the 21st century, teachers and students are required to have information and communication technology (ICT) capabilities. Teachers are required to integrate ICT in their daily teaching and learning activities. This study aims to (1) identify the level of computer skills and knowledge of junior high school teachers in learning, and (2) identify the level of integration of ICT in the teaching and learning process. A total of 25 teachers from a junior high school in Cirebon have been selected to complete this quantitative study’s survey questionnaire. The findings revealed that most of the teachers had basic computer skills and knowledge. Moreover, results show that some teachers have integrated ICT in their teaching and learning activities. However, more support is needed for teachers to be able to access training or seminars related to ICT for teaching and learning. Further research can be conducted to look at other aspects of integrating ICT in education, such as learning strategies and policies related to ICT for teaching and learning.
تطبيق طريقة قراءتي لتحسين نطق الحروف العربية لطلاب الفصل الثاني بمدرسة صدق العمل الابتدائية شربون Dini Amelia Sultan; Syarif Hidayatullah
EL-IBTIKAR: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Vol. 6 No. 1 (2017)
Publisher : Universitas Islam Negeri Siber Syekh Nurjati Cirebon

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24235/ibtikar.v6i1.3039

Abstract

ملخصنتيجة هذا البحث طريقة قراءتي هي طريقة قراءة القرآن التى تمارس قرآءة الترتيل وتناسب بقواعد علم التجويد. تستخدم طريقة قراءتي بمن يتبع النظام الذي قرر في المؤسسة المركزية. وخصائص طريقة قرائتي هي دقيق وحذر وإصرار. هذه الطريقة تتكون من ست مجلدات هي مجلد الأول ومجلد الثاني ومجلد الثالث ومجلد الرابع ومجلد الخامس ومجلد السادس والقرآن. استخدام طريقة قراءتي ثلاث خطوات وهي الطريقة الفردية والطريقة والجماعية-الفردية والطريقة الجماعية المقروءة بالإستماع. ودور طريقة  قراءتي لتحسين نطق الحروف العربية هي تجعل الطلاب أن يقراء القرآن صحيحا عند نطقه مثلا فأما النطق الفتحة بتقييس ثلاث الأصابع حتي حركة الفتحة كاملة. ونطق الضمة بتقييس دور الفم دورا صغيرا ونطق الكسرة بتقييس ظهر الأسنان. وتجعل الطلاب أن ينطق الحروف ظاهرة وتناسب بالتجويد.الكلمة الرئيسية: الأصوات، نطق الحروف، طريقة قراءتي.
تحليل أسئلة الاختبار النهائي لدرس اللغة العربية بمدرسة السلفية المتوسطة الاسلامية أيفاكواسي شربون Jamaluddin .; Syarif Hidayatullah
EL-IBTIKAR: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Vol. 6 No. 2 (2017)
Publisher : Universitas Islam Negeri Siber Syekh Nurjati Cirebon

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24235/ibtikar.v6i2.3042

Abstract

ملخصللإختبار مهم وضروري فى نجاح عملية التعليم، ولكن لا بد أن تكون ذلك الإختبار جيدا على تقدير كفاءة الطلاب. وأن يتوفر الشروط للإختبار الجيد وهي الصدق والثبات والموضوعي والممارسة والإقتصادي. إذن يحلل الباحث أسئلة إختبار النهائى فى الفصل الثامن بعدد 25 طالبا بمدرسة السلفية المتوسطة الإسلامية  أيفاكواسي شربون سنة 2016/2017 التى تتكون من 45 سؤالا أربعين سؤالا من اختبار متعدد بأربع اختيارات و خمس أسئلة من اختبار المقال. فتلك الأسئلة مطابقة أم لا بالشروط المخصوصة الخامسة؟ ولكن يركز الباحث عن مستوى الصدق ومستوى الثبات ومستوى الصعوبة.طريقة البحث التي يستخدمها الباحث هي طريقة كمية وبالدراسة الحالة. وأساليب جمع البيانات في هذه الرسالة بالملاحظة فى الامتحان، والمقابلة بالمدرس مثل متى يعقد الإختبار النهائى ثم إجابة الطلاب من الأسئلة التى قد أجابوا، والاختبار النهائى بمدرسة السلفية المتوسطة الإسلامية أيفاكواسى شربون سنة 2016/2017.ونتائج البحث في هذه الرسالة هي أن مستوى صدق فى أسئلة الاختبار النهائي لدرس اللغة العربية بمدرسة السلفية المتوسطة الإسلامية أيفاكواسى شربون سنة 2016/2017 هو 42%،الكلمة الرئيسية: أسئلة الاختبار، اللّغة العربية، مستوى.
Co-Authors Ahmad Munajim Cory Vidiati Dini Amelia Sultan Dini Selasi Hara Permana Izzul Faturrizky Jamaluddin . Seipah Kardipah