Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Formatif: Jurnal Ilmiah Pendidikan MIPA Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Jurnal Riset dan Aplikasi Mahasiswa Informatika (JRAMI)
Sepni Yanti
Universitas Indraprasta PGRI
Arts Humanities Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Nursing Public Health Social Sciences Veterinary Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
Pengaruh Konsep Diri dan Kemampuan Komunikasi Interpersonal terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Matematika Sepni Yanti
Formatif: Jurnal Ilmiah Pendidikan MIPA Vol 5, No 3 (2015): Formatif: Jurnal Ilmiah Pendidikan MIPA
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat Universitas Indraprasta PGRI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (135.732 KB) | DOI: 10.30998/formatif.v5i3.645

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk menganalisis konsep diri dan kemampuan komunikasi interpersonal terhadap kemampuan berfikir kritis matematika. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode survai. Subjek penelitian sebagai populasi seluruh siswa SMP Depok dengan populasi terjangkau siswa di SMP Negeri 8 dan SMP Mutiara Bangsa Depok dan sampel dipilih secara random 85 orang. Penelitian dilaksanakan mulai September hingga Desember 2014. Data yang digunakan diperoleh melalui teknik tes serta dianalisis menggunakan analisis kuantitatif dengan teknik analisis jalur. Dalam hal ini perhitungan hipotesis menggunakan SPSS 20.0. Hasil penelitian diperoleh: (1) Terdapat pengaruh langsung variabel konsep diri dengan terhadap kemampuan komunikasi interpersonal dengan nilai thitung = 3,012. (2) Terdapat pengaruh langsung konsep diri terhadap kemampuan berfikir kritis Matematika dengan nilai thitung = 2,482. (3) Terdapat pengaruh langsung negative kemampuan komunikasi interpersonal terhadap kemampuan berfikir kritis matematika dengan nilai thitung = -1,308 (4) Tidak terdapat Pengaruh Tidak Langsung konsep diri (X1) terhadap kemampuan berfikir kritis (Y) melalui kemampuan komunikasi interpersonal (X2) dengan berdasarkan nilai thitung = 0,148. Implikasi dari penelitian ini antara lain: (1) Secara praktis penelitian ini dapat memberikan masukan kepada guru agar mengarahkan konsep diri dan komunikasi interpersonal siswa kea rah yang positif agar siswa dapat memiliki kemamapuan berfikir kritis matatika yang baik (2) Secara teoritis penelitian dapat menambah ilmu pengetahuan dalam pendidikan bagi institute maupun akademis dan mahasiswa.Kata Kunci: Konsep Diri, Kemampuan Komunikasi Interpersonal, Kemampuan Berfikir Kritis Matematika
Perancangan Sistem Informasi Penjualan Voucher Game Online Berbasis Desktop pada Aren.Net di Depok Angling Ananditya; Sriyono Sriyono; Sepni Yanti
Jurnal Riset dan Aplikasi Mahasiswa Informatika (JRAMI) Vol 1, No 01 (2020): Jurnal Riset dan Aplikasi Mahasiswa Informatika (JRAMI)
Publisher : Universitas Indraprasta PGRI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (1176.109 KB) | DOI: 10.30998/jrami.v1i01.210

Abstract

Tujuan Penelitian adalah untuk membuat sistem berbasis desktop yang efisien dan dapat membantu kinerja warnet pada saat transaksi. Metode penelitian yang digunakan oleh peneliti adalah deskriptif kualitif yaitu bertujuan untuk memberikan gambaran sistematik dan akurat mengenai fakta, sifat, dan hubungan antara fenomena yang diteliti dan berusahan untuk menekankan pada pemecah masalah aktual dengan cara mengumpulkan, menyajikan, atau menginterprestasikan serta menganalisis data dan informasi yang relevan untuk memberikan gambaran yang cukup jelas pada objek penelitian.
Pengelolaan Pembelajaran Berbasis Learning Management System (LMS) Menggunakan Aplikasi Canva Somawati Somawati; Andri Andri; Sepni Yanti; Munali Munali
PaKMas: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol 3 No 1 (2023): Mei 2023
Publisher : Yayasan Pendidikan Penelitian Pengabdian Algero

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54259/pakmas.v3i1.1670

Abstract

One of the many applications of technology in the world of education that can be used as a learning medium in schools is Canva, an online design program that offers a variety of learning materials such as presentations, resumes, posters, brochures, pamphlets, graphics and infographics. , banners, bookmarks. , bulletins and more. Canva has features or uses for education as a creative, innovative, interactive and collaborative learning environment that makes learning easy and fun. As an application that supports technology, Canva provides a learning space for each teacher to conduct lessons using learning media. Canva offers more attractive templates in the learning process. Systems that help teachers plan curriculum, manage learning materials, manage student learning activities, manage grades, report student participation, and see grades or called Learning Management System (LMS) can be collaborated using the Canva application. In addition to teachers, students can also use Canva to present assignments, posters, poems, advertisements, and other assignments. The Canva application can be used or used through devices or laptops making it easier for teachers and students to access it anywhere and anytime. The many advantages and benefits of the Canva application make Canva very suitable to be implemented in the world of education.
Co-Authors Andri Andri Angling Ananditya Munali Munali somawati somawati Sriyono Sriyono