Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Kumparan Fisika
Eko Risdianto
Program Studi Pendidikan Fisika Universitas Bengkulu, Bengkulu
Education Physics

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
PENGEMBANGAN BAHAN AJAR ELEKTRONIK MENGGUNAKAN FLIP PDF PROFESSIONAL PADA MATERI ALAT-ALAT OPTIK DI SMA Indah Sriwahyuni; Eko Risdianto; Henny Johan
Jurnal Kumparan Fisika Vol 2, No 3 Desember (2019): Jurnal Kumparan Fisika
Publisher : Unib Press, Universitas Bengkulu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33369/jkf.2.3.145-152

Abstract

ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hasil uji validasi bahan ajar elektronik yang dibuat menggunakan  Flip PDF Professional pada materi Alat-Alat Optik. Penelitian ini termasuk penelitian dan pengembangan (R&D) Model pengembangan yang digunakan yaitu model 3 D dengan langkah- langkah  Define, Design, dan Develop. Validasi dilakukan oleh 2  judgement ahli dan 2 praktisi untuk menilai produk yang dikembangkan dari aspek penyajian, isi, dan bahasa. Berdasarkan hasil uji validitas aspek penyajian didapatkan hasil persentase sebesar 78,12% dengan kategori sangat baik, aspek isi sebesar 81,88% dengan kategori sangat baik,  aspek bahasa sebesar 82,81%  dan aspek media sebesar 75 % dengan kategori sangat baik. Berdasarkan hasil tersebut, dapat disimpulkan bahwa bahan ajar elektronik menggunakan Flip PDF Professional yang dihasilkan sudah valid dengan persentase total sebesar 79,45% yang termasuk dalam  kategori sangat baik.Kata Kunci : Pengembangan dan penelitian, Bahan Ajar Elektronik, Flip PDF Professional ABSTRACT This research was aimed to describe validity tests of electronic teaching materials using Flip PDF Pro on Optical Instruments topic. This research used research and development model, namely 3D Development .The steps of 3D development were Define, Design, and Develop. Validation was carried out by 2 expert judgments and 2 practitioners to assess products developed from aspects of presentation, content, and language. Based on the results of the validity of the presentation aspects, the percentage results were 78.12% with very good categories, content aspects 81.85% with very good categories, language aspects at 82.75% and media aspects at 75% with very good categories. Based on these results, it can be concluded that the electronic teaching materials using Flip PDF Professional developed were valid and tested product with total validity test 79.4%, which is included in the excellent category.Keywords :Research and Development, Electronic Teaching Materials, Flip PDF Professional
PENINGKATAN KEMAMPUAN GENERIK FISIKA DAN PEMAHAMAN KONSEP DALAM PEMBELAJARAN GUIDED DISCOVERY MELALUI EKSPERIMEN PADA ALAT-ALAT OPTIK Partogi Nainggolan; Nyoman Rohadi; Eko Risdianto
Jurnal Kumparan Fisika Vol 2, No 3 Desember (2019): Jurnal Kumparan Fisika
Publisher : Unib Press, Universitas Bengkulu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33369/jkf.2.3.193-200

Abstract

ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan peningkatan kemampuan generik fisika dan pemahaman konsep pada konsep alat-alat optik. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam tiga siklus. Subjek dalam penelitian ini adalah seluruh peserta didik kelas XI MIA 2 beranggotakan 32 orang yang terdiri dari 14 peserta didik laki-laki dan 18 peserta didik perempuan. Kemampuan generik fisika peserta didik pada siklus I diperoleh daya serap sebesar 73,13 % dan ketuntasan belajar sebesar 53,13 % (belun tuntas), siklus II diperoleh sebesar daya serap sebesar 74,22 % dan ketuntasan belajar sebesar 75 % (belum tuntas), dan siklus III dengan daya serap sebesar 80 % dan ketuntasan belajar sebesar 100 %. Pemahaman konsep peserta didik pada siklus I diperoleh daya serap sebesar 73,13 % dan ketuntasan belajar sebesar 62,50 % (belum tuntas), siklus II diperoleh daya serap sebesar 79,06 % dan ketuntasan belajar sebesar 87,50 % (tuntas), dan siklus III dengan daya serap sebesar 87,34 % dan ketuntasan belajar sebesar 100 %. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa penerapan pembelajaran Guided Discovery dengan metode eksperimen dapat meningkatkan pemahaman konsep dan kemampuan generik fisika  dalam pembelajaran Guided Discovery melalui eksperimen di kelas XI MIA 2 SMAN 8 Kota Bengkulu. Kata Kunci: Model Pembelajaran Guided Discovery, Metode Eksperimen, Kemampuan Generik Fisika, Pemahaman Konsep ABSTRACT This research was aimed to describe the generic physics capability improvement and understanding of learners' concepts on the concept of optical devices. This research was a classroom action research conducted in three cycles. Subjects in this study were all students of class XI MIA 2 that consists of 32 people consisting of 14 male students and 18 female students. Generic physics ability of learners in the first cycle obtained the matter absorption of 73.13% and mastery learning of 53.13% (not completed), cycle II obtained for matter absorption of 74.22% and mastery learning by 75% (not completed) , and cycle III with the matter absorption of 80% and 100% (completed). Understanding the concept of learners in the first cycle obtained the matter absorption of 73.13% and mastery learning by 62.50% (not completed), the cycle II obtained matter absorption of 79.06% and mastery learning by 87.50% (completed), and cycle III with the matter absorption of 87.34% and mastery learning by 100% (completed). Based on the result of the research, it could be concluded that the application of guided discovery learning with experimental method can improve concept comprehension and generic physics ability in guided discovery learning through experiment in class XI MIA 2 SMAN 8 Kota Bengkulu. Keywords: Guided Discovery Learning Model, Experiment Method, Generic Physics Ability, Concept Understanding
Co-Authors Henny Johan Indah Sriwahyuni Nyoman Rohadi Partogi Nainggolan