Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan Teknik Mesin
- Suwahyo 
Unknown Affiliation
Education Mechanical Engineering

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
PERBANDINGAN MODEL PEMBELAJARAN KONVENSIONAL DAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW  TERHADAP HASIL BELAJAR KOMPETENSI PERBAIKAN SISTEM PENGAPIAN     Utomo , Prasetyo; Winarno, -; Suwahyo , -
Jurnal Pendidikan Teknik Mesin Vol 8, No 1 (2008)
Publisher : Jurusan Teknik Mesin, Fakultas Teknik, Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk membandingkan hasil belajar kompetensi perbaikan sistem pengapian  yang  pembelajarannya  disampaikan  dengan menggunakan model  pembelajaran  konvensional  dan model kooperatif  tipe  Jigsaw.  Populasi  dalam  penelitian  ini  adalah  108  orang  siswa  kelas  X  Teknik Mekanik  Otomotif (TMO) SMK Negeri 4 Semarang tahun Ajaran 2008/2009 yang terdiri atas 36 siswa kelas X TMO 1, 36 siswa kelas X TMO 2, dan 36 siswa kelas X TMO 3. Penelitian ini adalah penelitian eksperimen dengan desain Control group pre­test­post­test. Hasil belajar pembelajaran menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw mengalami pe‐ningkatan dari perolehan rata‐rata awal sebesar 68,49 menjadi 83,17 setelah pembelajaran.  Peningkatan ini men‐capai 56,11%. Peningkatan hasil belajar kelompok kontrol hanya mencapai 24,73%; yaitu dari kemampuan awal sebesar 68,57 menjadi 78,81. Hal ini menunjukkan bahwa hasil belajar yang pembelajarannya menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw lebih baik dibandingan dengan model konvensional.   Kata Kunci: Kooperatif tipe Jigsaw, konvensional dan hasil belajar.The objective of this research is to compare between the study  result with  repair  ignition system competence  in which  the  learning  is presented using conventional and  jigsaw cooperative  learning model. The population of  the research was 108 students of tenth grade in Automotive Mechanical Engineering (TMO) at SMK Negeri 4 Semarang year 2008/2009  that could be divided  into 36  tenth graders of TMO 1, 36 tenth graders of TMO 2, and 36 tenth graders of TMO 3. This research is experimental one with Control Group Pre­Test­Post­Test design. The student re‐sult  using  cooperative  learning model  jigsaw  type  gets  improvement  from  first  average  gaining  about  68,49  to 83,17  after  learning.  This  improvement  percentage  achieves  56,11%. Meanwhile,  the  study  result improvement percentage in controlled‐group only achieves 24,73%. It is from first ability about 68,57 to 78,81. It shows that the study result using jigsaw cooperative learning model is better that the conventional one.   Keywords: jigsaw cooperative model, conventional and study result
PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA MELALUI PEMBERIAN TUGAS PRESENTASI PADA  KOMPETENSI PERBAIKAN SISTEM PENGAPIAN KONVENSIONAL  Farid Mustofa , Achmad ; Suwahyo , -; Dwi Saputro , Danang 
Jurnal Pendidikan Teknik Mesin Vol 10, No 1 (2010)
Publisher : Jurusan Teknik Mesin, Fakultas Teknik, Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui seberapa besar peningkatan  hasil  belajar  siswa  pada kompetensi perbaikan sistem pengapian melalui pemberian tugas presentasi. Subjek penelitian ini adalah 40 orang siswa kelas XI MO 1 program keahlianTeknik Kendaraan Ringan SMK Palapa Semarang  tahun ajaran 2009/2010. Terjadi peningkatan nilai rata‐rata kelas dan ketuntasan belajar klasikal. Pada siklus I diperoleh nilai rata‐rata 69 dengan ketuntasan belajar klasikal sebesar 67,5%. Sedangkan hasil belajar pada siklus II diperoleh nilai rata‐rata 79,2 dengan persentase ketuntasan belajar 85%. Jadi ada peningkatan nilai rata‐rata sebesar 10,2 dan persentase ketuntasan sebesar 17,5%. Hasil belajar siklus II sudah memenuhi standar kriteria yang ditetapkan, yaitu nilai rata‐rata sebesar 70, dan persentase ketuntasan belajar sebesar 75 %.Kata kunci: Hasil belajar, tugas presentasi, perbaikan sistem pengapian. The purpose of this research is to identify the rate of student learning result development on improvement of  ignition system through presentation task giving. The subject of the research was 40grade XI MO 1 of Light Vehicle Engineering  skill program  in  SMK Palapa  Semarang year 2009/2010improvement of class score rate and the completeness of classical learning. In the first cycle, the rate wpercentage 67,5% of  the  completeness of  classical  learning. Meanwhile,  the  rate of  learning  result  incycle was  79,2 with  percentage  85%  of  the  learning  completeness.  Therefore,  there  is  score  rate  imabout 10,2 with percentage 17,5% of the learning completeness. The learning result of the second cyclestandarized criteria in which the score rate is about 70 with percentage 75% of the learning completene.Keywords: learning result, presentation task, ignition system improvement
Co-Authors Achmad  Farid Mustofa  P. M. Winarno Prasetyo UtomoÂÂÂ