Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.61
P-Index
This Author published in this journals
All Journal MARISEKOLA: Jurnal Matematika Riset Edukasi dan Kolaborasi MEGA: Jurnal Pendidikan Matematika
Iesyah Rodliyah
Universitas Hasyim Asy'ari
Mathematics

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Menggunakan Software Articulate Storyline pada Materi Lingkaran Kelas VIII Mts Diana N.P. Kumbara; Iesyah Rodliyah
MARISEKOLA: Jurnal Matematika Riset Edukasi dan Kolaborasi Vol. 2 No. 2: Oktober 2021
Publisher : Jurusan Matematika FMIPA Universitas Negeri Manado

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53682/marisekola.v2i2.2337

Abstract

Perkembangan teknologi pada masa pandemi Covid-19 menjadi jauh lebih pesat pada sektor pendidikan. Karena adanya pandemic, beberapa unit pendidikan dialihkan menjadi pembelajaran secara daring (dalam jaringan) menggunakan fasilitas teknologi dan internet. Namun pembelajaran secara daring (dalam jaringan) ini menjadi tantangan baru bagi guru yang mengajar mata pelajaran eksak, karena memiliki konsep dan objek yang abstrak sehingga sulit untuk menjelaskannya secara online, salah satunya adalah mata pelajaran matematika. Pembelajaran matematika di MTs Salafiyah Syafi’iyah Seblak dilakukan secara online, namun siswa masih mengalami kesulitan dalam mempelajari materi karena materi hanya disampaikan melalui teks pdf dan juga link YouTube. Hal ini membuat siswa bosan dan seringkali tidak mempelajari materi yang diberikan. Maka diberikan solusi yaitu berupa media pembelajaran interaktif yang mudah digunakan dan dipahami siswa. Tujuan dari penelitian ini adalah mendeskripsikan hasil pengembangan media pembelajaran interaktif menggunakan software Articulate Storyline pada materi lingkaran yang valid, praktis dan efektif. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan dengan menggunakan menggunakan model pengembangan 4D. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa media pembelajaran interaktif yang dikembangkan telah memenuhi kriteria valid dengan persentase rata-rata 79,26%, memenuhi kriteria praktis dengan persentase rata-rata 83,27% untuk respon siswa dan 80% untuk respon guru dengan kriteria interpretasi “positif”, serta memenuhi kriteria efektif dengan nilai rata-rata siswa sebesar 81,49 “Tuntas” dan persentase rata-rata hasil belajar siswa secara klasikal 86,36% “Tuntas”. Sehingga media pembelajaran yang dikembangkan memenuhi kriteria valid, praktis dan efektif.
Pengaruh Pendekatan Interkoneksi Matematika Al-Qur’an terhadap Hasil Belajar Siswa di Kelas VII MTs. Tholabuddin Alfiyani Rosyada; Iesyah Rodliyah
MARISEKOLA: Jurnal Matematika Riset Edukasi dan Kolaborasi Vol. 3 No. 2: Oktober 2022
Publisher : Jurusan Matematika FMIPA Universitas Negeri Manado

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53682/marisekola.v3i2.4941

Abstract

Matematika berdasarkan studi literatur bersumber dari Al-Qur’an, namun banyak umat islam yang belum mengetahui, masih banyak pengajar yang masih menggunakan metode ceramah atau metode konvensional lainnya yang tidak menghubungkan dengan Al-Qur’an dan ilmu agama. Agar pembelajaran menjadi lebih inovatif dan hasil belajar siswa juga meningkat maka penulis mengembangan pembelajaran yang sesuai dengan kebutuhan, yakni pendekatan interkoneksi matematika Al-Qur’an. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui (1) terdapat atau tidaknya pengaruh signifikan pendekatan interkoneksi matematika Al-Quran terhadap hasil belajar siswa di kelas VII MTs. Tholabuddin (2) Besar pengaruh pendekatan interkoneksi matematika Al-Qur’an terhadap hasil belajar siswa di kelas VII MTs. Tholabuddin. Pada penelitian ini menggunakan jenis penelitian kuantitatif dengan metode penelitian quasi eksperimen. Populasi dari penelitian ini adalah kelas VII MTs yang terdiri dari dua kelas serta mengambil sampel seluruh anggota populasi dengan menggunakan teknik sampel jenuh. Pada penelitian ini menggunakan teknik pengumpulan data dengan instrument tes serta dalam tekik analisis data digunakan uji prasyarat, uji hipotesis dan uji effect size. Data penelitian menunjukkan data yang berdistribusi normal dengan diperoleh Dmaks < Dtabel dengan Dmaks = 0,1977 dan Dtabel = 0,250 serta data bersifat homogen dengan diperoleh Fhitung < Ftabe dengan Fhitung = 1,627 dan Ftabel = 1,973. Dan hasil penelitian menunjukkan terdapat pengaruh yang signifikan pada pendekatan interkoneksi matematika Al-Qur’an terhadap hasil belajar siswa dengan thitung > ttabel yakni thitung = 3,868 dan ttabel = 2,3123 dan besar pengaruhnya sebesar 88% maka dapat disimpulkan bahwa pengaruh pendekatan interkoneksi matematika Al-Qur’an termasuk dalam kategori baik.
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN MENGGUNAKAN SOFTWARE ADOBE FLASH PROFESIONAL CS8 PADA MATERI SEGI EMPAT Ashar Jurang Penatas Ashari; Iesyah Rodliyah
MEGA: Jurnal Pendidikan Matematika Vol. 3 No. 1 (2022): MEGA: Jurnal Pendidikan Matematika
Publisher : Program Studi Pendidikan Matematika, Universitas Muhammadiyah Kupang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (788.176 KB) | DOI: 10.59098/mega.v3i1.594

Abstract

Learning media is important in the learning process, however the use of learning media that is not appropriate to the needs of students will complicate the learning process. At SMPN 1 Mojowarno students are only asked to read textbook then they are given assigments via the whatsapp application. In addition, the rectangular material at the school only explained the formulas without ane explanation of how the formulas could be found, thus make the learning process less meaningfull The aims of this developmen is to produce learning media in the form of Adobe Flash Professioanal CS8 software that is valid, practical, and effective on rectangle material in online learning. The type of research used in this study was Research and Development by adopting the ADDIE development model. The stages carried out in this research are, Analysis, Design, Development, Implementation, and Evaluation. The result of material expert validation showed a percentage of 86,6% with very valid criteria, and the result of media expert validation showed a percentage of 88% with very valid citeria. The result of students response questionnaire showed a percentage of 84,7% in the practical category, and the individual learning outcomes test showed a average 80,9 and percentage of classical test 82,35% with effective category. So it can be concluded that the learningmedia that has been developed using Adobe Flash Professional software on rectangular material in online learning has met valid, practical and effective criteria. Keywords: Adobe Flash Professional CS8, Rectangel, Online learning
Co-Authors Alfiyani Rosyada Ashar Jurang Penatas Ashari Diana N.P. Kumbara