Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Jendela Pendidikan Journal of Character and Elementary Education
Sarah Nurhabibah
Universitas Nusa Cendana
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Pengaruh Model Pembelajaran RQA dalam Pembelajaran Daring Terhadap Hasil Belajar Mahasiswa Paulina Riwu Ga; Treesly Y. Adoe; Vera Rosalina Bulu; Sarah Nurhabibah
JURNAL JENDELA PENDIDIKAN Vol. 1 No. 03 (2021): Jurnal Jendela Pendidikan : Edisi Agustus 2021
Publisher : CV. Jendela Edukasi Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (184.247 KB) | DOI: 10.57008/jjp.v1i03.14

Abstract

Pada pembelajaran dalam jaringan, pendidik perlu mengembangkan inovasi baru dalam pembelajaran daring agar dapat meningkatkan hasil belajar baik aspek pengetahuan, keterampilan dan sikap. Salah satunya adalah model pembelajaran RQA.  Adapun tujuan peneliti ini yaitu pengaruh pembelajaran daring dengan model RQA terhadap hasil belajar PKN materi nasionalisme mahasiswa semester II, PGSD Universitas Nusa Cendana, Kupang. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah Quasi Eksperimental. Lokasi dalam penelitian ini adalah Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Universitas Nusa Cendana Kupang. Populasi dalam penelitian adalah Semester II Kelas A dan B yang berada di Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Universitas Nusa Cendana. Sampel dalam penelitian ini berjumlah 54 mahasiswa kelas II A sebanyak 28 mahasiswa dan II B sebanyak 26 mahasiswa. Teknik Pengumpulan data menggunakan tes, observasi dan dokumentasi. , Selanjutnya, teknik analisis data yang digunakan yaitu uji t. hasil perhitungan uji – t diperoleh nilai signifikansi yaitu 0.000 < 0.05. Hal ini berarti H0 ditolak sehingga kesimpulan yang dapat diberikan yaitu terdapat pengaruh pembelajaran daring dengan model RQA terhadap hasil belajar PPKN materi nasionalisme, mahasiswa semester II, Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar.
MOTIVASI BELAJAR MAHASISWA PGSD UNDANA PADA PEMBELAJARAN DARING (STUDY FROM HOME) MENGGUNAKAN APLIKASI GOOGLE CLASSROOM DI MASA PANDEMI COVID-19 Sarah Nurhabibah; Paulina Riwu Ga
Journal of Character and ELementary Education Vol 1 No 1 (2022)
Publisher : Universitas Nusa Cendana

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35508/jocee.v1i1.9385

Abstract

This quantitative survey research aims to explain the learning motivation of PGSD UNDANA students in online learning (study from home) using the google classroom application during the Covid-19 pandemic. The research subjects were the third-semester students of class III E and III G totaling 93 people. The technique used is a survey technique with a Likert scale and a survey made and can be accessed by students via a google form. The data analysis is done by calculating the percentage of each indicator. The results showed that the percentage of learning motivation of students in the Education Study Program for Elementary School Teachers at Nusa Cendana University in online learning using the google classroom application during the Covid-19 pandemic was 92.12% with very good criteria
Co-Authors Paulina Riwu Ga Treesly Yumiardy Normin Adoe Vera Rosalina Bulu