Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Jendela Pendidikan Journal of Innovation Research and Knowledge
Lesta Septia Sari
Universitas Islam Negeri Sunan Kalijaga Yogyakarta
Humanities Economics, Econometrics & Finance Education Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Pemanfaatan Metode Fun Teaching untuk Siswa SD/MI dalam Masa Adaptasi Kebiasaan Baru Putri Handayani; Lesta Septia Sari; Jonata Jonata
JURNAL JENDELA PENDIDIKAN Vol. 1 No. 04 (2021): Jurnal Jendela Pendidikan: Edisi November 2021
Publisher : CV. Jendela Edukasi Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57008/jjp.v1i04.55

Abstract

Pendidikan adalah hak semua anak. Pendidikan adalah sebuah proses kegiatan untuk membantu manusia dalam mengembangkan potensi dirinya. Pendidikan sebagai suatu bidang keilmuan yang merupakan sebuah disiplin ilmu. Namun saat ini, proses pembelajaran berubah drastis. Dari pembelajaran pada masa pandemi Covid-19 yakni pembelajaran adaptasi kebiasaan baru (New Normal). Menurut data yang didapat dari Compas.com, Pemerintah mengeluarkan kebijakan tentang bagaimana pelaksanaan pembelajaran daring dan luring untuk adaptasi kebiasaaan baru. Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan (Kemendikbud) bersama Satuan Tugas Nasional Covid-19 serta sejumlah kementrian terkait mengumumkan bahwa sekolah di zona merah melakukan pembelajaran secara daring, dan sekolah zona hijau dan kuning kini boleh melakukan pembelajaran tatapmuka di sekolah. Sekolah tatap muka di zona hijau dan kuning harus melalui protokol kesehatan yang ketat. Untuk satuan pendidikan dari jenjang SD-SMA dan SMK, tatap muka dilaksanakan dengan jumlah peserta didik sebanyak 30-50 persen dari kapasitas kelas. Waktu pembelajaran yang biasanya 5 X 35 menit kini berubah menjadi 2 X 30 menit sehari. Untuk hal tersebut, metode fun teaching adalah salah satu alternative penyelesaiaan masalah tersebut.
IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING KEARIFAN LOKAL UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA SD/MI Lesta Septia Sari; Jonata; Putri Handayani
Journal of Innovation Research and Knowledge Vol. 1 No. 9: Februari 2022
Publisher : Bajang Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (202.862 KB)

Abstract

Purpose: Design/methodology/approach: . This study aims to improve critical thinking skills through the application of the Problem Based Learning contoh based on local wisdom. This research is aclassroom action research conducted in dua cycles with the stages of planning, implementing, observing, and reflecting. The data collection instruments used question instruments, observation sheets, documentation, and field notes. The research subjects were fourth grade students of Junior High School 15 Tempilang. Findings: The results showed an increase in critical thinking skills as indicated by the data in the pre-cycle by 41%, in cycle I increased 68.18%, and in cycle II increased by 81.81%. Increasing critical thinking skills also has an impact on the completeness of student learning outcomes. This is indicated by the completeness of learning outcomes on the Indonesian language content in pre-cycle, cycle I, and cycle II respectively, namely 41%, 68%, and 86%. Furthermore, the IPS content in pre-cycle, cycle I, and cycle II respectively were 25%, 68%, and 86%.
Co-Authors Jonata Jonata Jonata Putri Handayani