Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal TULIP (TULISAN ILMIAH PENDIDIKAN )
Iroh Napiroh
Mahasiswa Pendidikan Pancasila Dan Kewarganegaraan
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
MODEL PEMBELAJARAN QUANTUM LEARNING TERHADAP BERPIKIR KRITIS SISWA PADA MATA PELAJARAN PPKN Hasrul Muftahid; Iroh Napiroh
TULIP (Tulisan Ilmiah Pendidikan) Vol. 9 No. 1 (2020): TULIP (Tulisan Ilmiah Pendidikan): Jurnal Ilmiah Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Publisher : Sekolah Tinggi Keguruan dan Ilmu Pendidikan Banten

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54438/tulip.v9i1.168

Abstract

Pendidikan dapat diartikan sebagai suatu proses atau aktivitas yang bertujuan agar tingkah laku manusia yang mengalami Pendidikan terjadi perubahan-perubahan. Belakangan ini Pendidikan telah banyak melakukan perbaharuan atau inovasi Pendidikan. Inovasi Pendidikan yang terjadi dalam bidang Pendidikan tersebut, antara lain adalah dalam management Pendidikan. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui Peningkatkan berpikir kritis siswa. Peneltian ini adalah penelitian kepustakaan ( Library Research ), Pengumpulan data peneliti menggunakan Paper dari Journal Ilmiah, Thesis dan Desertasi, Paper dari conference, Skripsi terdahulu dan buku textbook. Hasil analisis data secara klasikal menunjukan peningkatan dari yang terendah 6,18% sampai dengan yang tertinggi 16,3% dengan rata-rata 34,08%. Rata-rata hasil belajar siswa dengan menggunakan model pembelajaran quantum learning sebelum menggunakam model pembelajaran quantum learning yaitu 70,04% dan sesudah menggunakan model pembelajaran quantum learning meningkat menjadi 81,55%. Hal ini dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran quantum learning dapat meningkatkan hasil belajar dan berpikir kritis siswa pada mata pelajaran PPKn.
MODEL PEMBELAJARAN QUANTUM LEARNING TERHADAP BERPIKIR KRITIS SISWA PADA MATA PELAJARAN PPKn Ahmad Yanuar Syauki; Muhtaji; Iroh Napiroh
TULIP (Tulisan Ilmiah Pendidikan) Vol. 10 No. 2 (2021): TULIP (Tulisan Ilmiah Pendidikan) : Jurnal Ilmiah Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Publisher : Sekolah Tinggi Keguruan dan Ilmu Pendidikan Banten

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54438/tulip.v10i2.233

Abstract

Pendidikan dapat diartikan sebagai suatu proses atau aktivitas yang bertujuan agar tingkah laku manusia yang mengalami Pendidikan terjadi perubahan-perubahan. Belakangan ini Pendidikan telah banyak melakukan perbaharuan atau inovasi Pendidikan. Inovasi Pendidikan yang terjadi dalam bidang Pendidikan tersebut, antara lain adalah dalam management Pendidikan. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui Peningkatkan berpikir kritis siswa. Peneltian ini adalah penelitian kepustakaan ( Library Research ), Pengumpulan data peneliti menggunakan Paper dari Journal Ilmiah, Thesis dan Desertasi, Paper dari conference, Skripsi terdahulu dan buku textbook. Hasil analisis data secara klasikal menunjukan peningkatan dari yang terendah 6,18% sampai dengan yang tertinggi 16,3% dengan rata-rata 34,08%. Rata-rata hasil belajar siswa dengan menggunakan model pembelajaran quantum learning sebelum menggunakam model pembelajaran quantum learning yaitu 70,04% dan sesudah menggunakan model pembelajaran quantum learning meningkat menjadi 81,55%. Hal ini dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran quantum learning dapat meningkatkan hasil belajar dan berpikir kritis siswa pada mata pelajaran PPKn
Co-Authors Ahmad Yanuar Syauki Hasrul Muftahid Muhtaji