Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0
P-Index
This Author published in this journals
All Journal INPAFI (Inovasi Pembelajaran Fisika)
Betty Marisi Turnip
Unknown Affiliation
Physics

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
PENGARUH STRATEGI GENIUS LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI POKOK LISTRIK DINAMIS Betty Marisi Turnip; Andrian Sinulingga
INPAFI (Inovasi Pembelajaran Fisika) Vol 2, No 1 (2014): INPAFI
Publisher : UNIVERSITAS NEGERI MEDAN

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (97.087 KB) | DOI: 10.24114/inpafi.v2i1.1930

Abstract

Abstrak Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui hasil belajar, aktifitas siswa dan pengaruh yang diberikan strategi Genius Learning terhadap hasil belajar siswa. Penelitian ini merupakan penelitian quasi eksperimen dengan populasi sebanyak 5 kelas dan sampel 2 kelas dengan total siswa sebanyak 56 orang. Teknik instrumen penelitian menggunakan tes yaitu essai tes sebanyak 10 butir soal dan menggunakan tabel observasi untuk melihat besar aktifitas belajar siswa. Teknik analisis data menggunakan analisis varians dan uji kesamaan rata-rata (uji t sepihak dan dua pihak). Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa perlakuan strategi Genius Learning dapat meningkatkan hasil belajar, aktifitas siswa dan memiliki pengaruh yang signfikan terhadap hasil belajar siswa kelas X SMA Negeri 1 Sei Bingai.   Kata Kunci: strategi genius learning, hasil belajar, aktifitas.   Abstract The aim of this research is know product learning, student actifitie and the effect by Genius Learning Strategy for student learning product. This research is quasi experiment research wifor five classroom population and sample is 56 students. Collecting learning product data technique get  by test and then essay test with 10 problems and get observe table for showing the actifities student learning. The analyse data technique get by varians analyse and mean equality test ( one side t test and two side t test). This research product to show that application of Genius Learning Strategy can improve learning product, students actifities and have significant effect to learning product students at junior high school SMAN 1 Sei Bingai. Key word: genius learning strategy, learning product, actifities.
DESAIN MODEL GUIDED INQUIRY UNTUK EKSPLORASI KESULITAN BELAJAR DAN PENGARUHNYA TERHADAP HASIL BELAJAR SERTA KETERAMPILAN PEMECAHAN MASALAH Betty Marisi Turnip; Mariati Purnama Simanjuntak
INPAFI (Inovasi Pembelajaran Fisika) Vol 3, No 2 (2015): INPAFI
Publisher : UNIVERSITAS NEGERI MEDAN

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (180.008 KB) | DOI: 10.24114/inpafi.v3i2.4212

Abstract

ABSTRAK Desain penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi kesulitan belajar yang dialami mahasiswa serta pengaruhnya terhadap hasil belajar dan  keterampilan pemecahan masalah pada pokok bahasan Kinematika dan Dinamika Partikel melalui model pembelajaran guided inquiry.  Analisis kebutuhan dilakukan melalui studi literatur dan studi lapangan. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah kuasi-eksperimen dengan  pretest-posttest control group design. Instrumen untuk mengeksplorasi kesulitan belajar menggunakan angket. Instrumen tes hasil belajar berbentuk pilihan berganda dengan lima option. Instrumen tes keterampilan pemecahan masalah berbentuk uraian yang sudah divalidasi.   Kata kunci : model pembelajaran guided inquiry, eksplorasi kesulitan belajar, hasil belajar dan keterampilan pemecahan masalah
Co-Authors Andrian Sinulingga Simanjutak, Mariati Purnama