Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.61
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Publikasi Pendidikan Jurnal Teknologi Pembelajaran
Sri Yuni Hanifah
Universitas Dr. Soetomo Surabaya
Education Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
Pembelajaran IPS Di SMP Negeri 2 Tragah Bangkalan Menggunakan Media Perpustakaan Heri Suharto; Sulis Janu Hartati; Sri Yuni Hanifah
Jurnal Teknologi Pembelajaran Vol 1 No 02 (2021)
Publisher : Institut Agama Islam Ma'arif NU (IAIMNU) Metro Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (473.65 KB) | DOI: 10.25217/jtep.v1i02.1445

Abstract

Mata pelajaran IPS sesuai dengan namanya tentu diharapkan membantu siswa menjadi makluk sosial yang baik, yakni orang yang mampu bergaul dan berinteraksi dengan orang lain secara positif. Kurikulum IPS 2013 untuk SMP/MTs dijelaskan Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) merupakan mata pelajaran yang mengkaji tentang isu-isu sosial dengan unsur kajiannya dalam konteks peristiwa, fakta, konsep dan generalisasi. Penelitian ini menggunaka pendekatan kuantitatif dan menggunakan instrumen penelitian yang sudah dinyatakan valid dan reiabel, antara lain lembar angket dan soal tes. Peneliti melakukan analisis data penelitian menggunakan rumus t-test satu sampel dan korelasi ganda. Berdasarkan hasil analisa statistik tersebut, peneliti menyimpulan penelitian ini antara lain: 1) perpustakaan sebagai Media pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) di SMP Negeri 2 Tragah Bangkalan cukup baik, 2) ada peningkatan budaya membaca siswa SMP Negeri 2 Tragah Bangkalan, 3) ada peningkatan hasil belajar Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) di SMP Negeri 2 Tragah Bangkalan, dan 4) terdapat hubungan yang signifikan antara penggunaan perpustakaan sebagai media pembelajaran dan hasil belajar Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) di SMP Negeri 2 Tragah Bangkalan
Pembelajaran IPS Di SMP Negeri 2 Tragah Bangkalan Menggunakan Media Perpustakaan Heri Suharto; Sulis Janu Hartati; Sri Yuni Hanifah
Jurnal Teknologi Pembelajaran Vol. 1 No. 02 (2021)
Publisher : Institut Agama Islam Ma'arif NU (IAIMNU) Metro Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.25217/jtep.v1i02.1445

Abstract

Mata pelajaran IPS sesuai dengan namanya tentu diharapkan membantu siswa menjadi makluk sosial yang baik, yakni orang yang mampu bergaul dan berinteraksi dengan orang lain secara positif. Kurikulum IPS 2013 untuk SMP/MTs dijelaskan Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) merupakan mata pelajaran yang mengkaji tentang isu-isu sosial dengan unsur kajiannya dalam konteks peristiwa, fakta, konsep dan generalisasi. Penelitian ini menggunaka pendekatan kuantitatif dan menggunakan instrumen penelitian yang sudah dinyatakan valid dan reiabel, antara lain lembar angket dan soal tes. Peneliti melakukan analisis data penelitian menggunakan rumus t-test satu sampel dan korelasi ganda. Berdasarkan hasil analisa statistik tersebut, peneliti menyimpulan penelitian ini antara lain: 1) perpustakaan sebagai Media pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) di SMP Negeri 2 Tragah Bangkalan cukup baik, 2) ada peningkatan budaya membaca siswa SMP Negeri 2 Tragah Bangkalan, 3) ada peningkatan hasil belajar Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) di SMP Negeri 2 Tragah Bangkalan, dan 4) terdapat hubungan yang signifikan antara penggunaan perpustakaan sebagai media pembelajaran dan hasil belajar Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) di SMP Negeri 2 Tragah Bangkalan
Pengaruh Penggunaan Canva terhadap Kreativitas dan Minat Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Teknologi Informasi dan Komunikasi Muhamammad Fadili; Sucipto Sucipto; Sri Yuni Hanifah
Publikasi Pendidikan Vol 16, No 2 (2026)
Publisher : Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70713/publikan.v16i2.82588

Abstract

Development digital technology has bring change significant in the world of education , especially in the learning process in the 21st century . Technology integration in learning No only functioning as tool help , but also as means strategic For increase motivation and results Study participant education. Research This aim For know influence use of learning media based Canva application against creativity and interest Study students in the eye lesson Technology Information and Communication in schools medium vocational Robatal Sampang. Research use approach quantitative with quasi-experimental design method type Nonequivalent Control Group Design. Research Sample is student X-RPL class as group experiment (23 students) and X-TKR as group control (18 students ). Instrument study in the form of questionnaire creativity and interest learning that has been tested validity and reliability. Data were analyzed through normality, homogeneity, and t-test tests using SPSS. The results of the study show that there is difference significant between group experiments and controls , where students learn use Canva app has level creativity and interest Study more tall compared to with students who study use method conventional . Use Canva app is proven effective in increase participation active, understanding materials, as well as motivation student in learning Technology Information and Communication. Research Conclusion This is that learning media Canva- based influential positive to creativity and interest Study vocational school students. Implications from results study This encourage teachers to utilizing interactive digital media in create more learning innovative, attractive, and appropriate with need digital generation .
Co-Authors Heri Suharto Muhamammad Fadili Sucipto Sulis Janu Hartati