Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal PENSA E-JURNAL: PENDIDIKAN SAINS
Nia Puspita
Program Studi S-1 Pendidikan Sains - Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam, Universitas Negeri Surabaya
Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemistry Earth & Planetary Sciences Education Physics

Published : 1 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search

 1 
PENINGKATAN KETERAMPILAN BERTANYA SISWA MELALUI SCAFFOLDING STRATEGI KONFLIK KOGNITIF PADA MATERI PERUBAHAN FISIKA DAN KIMIA Nia Puspita; Erman Erman
PENSA: E-JURNAL PENDIDIKAN SAINS Vol 8 No 1 (2020)
Publisher : Jurusan IPA, Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam, Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan peningkatan keterampilan bertanya siswa dari hasil penerapan strategi pembelajaran konflik kognitif pada materi perubahan fisika dan perubahan kimia. Jenis penelitian yang digunakan pada penelitian ini adalah deskriptif kuantitatif. Penelitian ini menggunakan satu kelas perlakuan. Teknik pengumpulan data yaitu metode observasi dan angket. Teknik analisis data menggunakan teknik deskriptif kuantitatif. Hasil analisis penelitian meliputi: peningkatan keterampilan bertanya siswa. Hasil keterampilan bertanya siswa pada pertemuan pertama memiliki kriteria sedang dengan rata-rata persentase sebesar 54,58% sementara pada pertemuan kedua memiliki kriteria tinggi dengan rata-rata persentase sebesar 76,04%. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa strategi konflik kognitif sebagai scaffolding bertanya siswa SMP pada materi perubahan fisika dan kimia dapat meningkatkan keterampilan bertanya siswa.   Kata kunci : Strategi konflik kognitif, Scaffolding, Keterampilan bertanya.
Co-Authors Erman Erman