Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Materi dan Pembelajaran Fisika Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia (JPPI)
Honesty Hidayah Nur Permatasari
Unknown Affiliation
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Physics Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Pengembangan Perangkat Pembelajaran Fisika Berbasis Inkuiri Terbimbing pada Materi Gerak Lurus Honesty Hidayah Nur Permatasari; Sri Budiawanti; Daru Wahyuningsih
Jurnal Materi dan Pembelajaran Fisika Vol 11, No 2 (2021): Jurnal Materi dan Pembelajaran Fisika
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (351.878 KB) | DOI: 10.20961/jmpf.v11i2.47966

Abstract

Tujuan penelitian untuk mengembangkan perangkat pembelajaran fisika berbasis inkuiri terbimbing (guided inquiry) pada materi Gerak Lurus kelas X SMA yang layak digunakan untuk meningkatkan keaktifan peserta didik. Perangkat pembelajaran yang dikembangkan yaitu Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) dan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD). Jenis penelitian adalah penelitian pengembangan (Research and Development/R&D). Model pengembangan yang digunakan adalah model ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, dan Evaluation). Prosedur penelitian ini hanya sampai tiga tahap: (1) Analysis (Analisis), (2) Design (Perancangan), (3) Development (Pengembangan). Kegiatan pada tahap Analysis adalah wawancara dan pengisian angket analisis kebutuhan oleh guru fisika. Kegiatan pada tahap Design adalah merancang perangkat pembelajaran, melakukan validasi produk, dan revisi produk tahap I. Kegiatan pada tahap Development adalah menyebarkan angket respon peserta didik di setiap kelas X MIPA kemudian melakukan revisi tahap II. Produk penelitian ini divalidasi oleh ahli materi (dosen dan guru), ahli media (dosen), serta mendapatkan penilaian dari peserta didik kelas X MIPA SMAN 1 Boyolali. Data hasil dianalisis secara kualitatif dan kuantitatif. Produk pengembangan penelitian yaitu perangkat pembelajaran fisika berbasis inkuiri terbimbing (guided inquiry) pada materi gerak lurus kelas X SMA.
Peningkatan Hasil Belajar Matematika Kelas VI dengan Model Teams Games Tournament Menggunakan Media Katak Loncat EducaPlay Honesty Hidayah Nur Permatasari; Ani Juniatik; Edy Nurfalah
Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia (JPPI) Vol. 2 No. 3 (2025): April
Publisher : Publikasi Inspirasi Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62017/jppi.v2i3.4181

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran Matematika dengan menerapkan model pembelajaran Teams Games Tournament (TGT) berbasis media Katak Loncat pada platform EducaPlay. Model TGT dipilih karena mampu meningkatkan partisipasi aktif siswa, motivasi belajar, serta pemahaman konsep matematika, khususnya pada materi Rasio. Penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilakukan dalam dua siklus, dengan tahapan perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan signifikan dalam hasil belajar siswa setelah penerapan model TGT. Pada pra-PTK, nilai rata-rata siswa adalah 65,71 dengan tingkat ketuntasan 39,29%. Setelah penerapan siklus pertama, nilai rata-rata meningkat menjadi 85 dengan tingkat ketuntasan 78,57%. Pada siklus kedua, nilai rata-rata mencapai 94,29 dengan ketuntasan 92,86%. Selain peningkatan akademik, model TGT juga meningkatkan keterampilan sosial siswa, seperti kerja sama, komunikasi, dan sportivitas. Oleh karena itu, model TGT berbasis media Katak Loncat di platform EducaPlay direkomendasikan sebagai alternatif pembelajaran yang menyenangkan dan efektif dalam meningkatkan hasil belajar siswa di mata pelajaran Matematika.
Co-Authors Ani Juniatik Daru Wahyuningsih Edy Nurfalah Sri Budiawanti