Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Retain: Journal of Research in English Language Teaching JIFP (Jurnal Ilmu Fisika dan Pembelajarannya)
Retno Wulan Dari
Unknown Affiliation
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Physics

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Identifikasi Tingkat KPS Mahasiswa Praktikum Pembiasan Kaca Plan Paralel Menggunakan Panduan Praktikum Berbasis E-Modul Retno Wulan Dari; Neng Ria Nasih
Jurnal Ilmu Fisika dan Pembelajarannya (JIFP) Vol 3 No 2 (2019): Jurnal Ilmu Fisika dan Pembelajarannya (JIFP)
Publisher : Program Studi Pendidikan Fisika, UIN Raden Fatah Palembang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (409.299 KB) | DOI: 10.19109/jifp.v3i2.4407

Abstract

Tujuan penelitian ini yaitu untuk mengetahui tingkat KPS Mahasiswa Pendidikan Fisika Universitas Jambi pada praktikum Pembiasan pada kaca plan paralel fisika dasar II terhadap penggunaan e-module. jenis penelitian adalah jenis penelitian deskriptif. kuantitatif. penelitian ini dilakukan pada bulan Oktober tahun 2019. Jumlah sampel dalam penelitian ini ialah seluruh mahasiswa pendidikan fisika angkatan 2018 yang berjumlah 40 orang. Penelitian ini menggunakan teknik pengambilan sampel, yaitu total sampling. Dalam penelitian ini menggunakan instrumen penelitian berupa lembar observasi keterampilan proses sains yang sudah divalidasi. Data keterampilan proses sains yang diperoleh dianalisis menggunakan statistik deskriptif. Pada penelitian KPS Mahasiswa Pendidikan Fisika Universitas Jambi pada praktikum pembiasan kaca plan paralel dengan menggunakan e-modul menunjukan bahwa tingkat keterampilan proses sains mahasiswa tergolong pada tingkatan yang sangat baik. Hasil dari penelitian yang diperoleh masuk ke kriteria sangat baik mahasiswa mampu melakukan percobaan secara terampil dan benar misalnya, mahasiswa terampil dalam mengobservasi, mengukur, menganalisis percobaan dan melakukan percobaan. Jadi pengunaan e-modul dapat meningkatkan tingkat keterampilan proses mahasiswa dalam melaksanakan kegiatan prtaktikum
Information Literacy and Argumentative Writing Performance among EFL Vocational High School Students: A Correlational Study Elang Pradhana Dirgantara; Retno Wulan Dari
Retain: Journal of Research in English Language Teaching Vol. 14 No. 02 (2026)
Publisher : Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/rt.v14i02.80200

Abstract

This study investigated the correlation between information literacy and argumentative writing performance among 11th-grade vocational high school students in Bojonegoro, East Java, Indonesia. Employing a quantitative correlational design, a purposive sample of 52 students was selected from a population of 129. The primary instruments were a 16-item information literacy questionnaire adapted from Regina et al. (2023) and a timed argumentative writing test scored with an analytical rubric adapted from Bean et al. (2021). A Shapiro-Wilk normality test revealed a significant deviation from normality in the writing scores (p = 0.027), which necessitated the use of Spearman’s rho as the non-parametric alternative. The linearity assumption was subsequently confirmed (Deviation from Linearity p = 0.701). The Spearman’s rho analysis yielded a correlation coefficient of rₛ = −0.109 (p = 0.443), indicating a non-significant relationship between the two variables. Consequently, the null hypothesis failed to be rejected. These findings suggest that information literacy alone is an insufficient predictor of argumentative writing performance in this context, and that integrating information literacy instruction alongside explicit writing instruction may be necessary to meaningfully improve students’ writing outcomes.
Co-Authors Elang Pradhana Dirgantara Neng Ria Nasih