Garuda - Garba Rujukan Digital

p-Index From 2021 - 2026

2.583

P-Index

This Author published in this journals

All Journal Gamatika AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika Juring (Journal for Research in Mathematics Learning) Jurnal PAJAR (Pendidikan dan Pengajaran) Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika Al-Khwarizmi: Jurnal Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam ANARGYA: Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika ALGORITMA : Journal of Mathematics Education Jurnal Panjar: Pengabdian Bidang Pembelajaran Pedagogy : Jurnal Pendidikan Matematika Jurnal PRINSIP Pendidikan Matematika Polinomial : Jurnal Pendidikan Matematika Journal of Research on Mathematics Instruction (JRMI)

Armis

Pendidikan Matematika, Universitas Riau

Author-ID : 4088827

Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 28 Documents Claim Missing Document

Claim Missing Document

Articles

Title

Perangkat Pembelajaran Matematika Berbasis Discovery Learning untuk Materi Relasi dan Fungsi (Suatu Studi Pengembangan) Uci Marianda; Maimunah Maimunah; Armis Armis
JURING (Journal for Research in Mathematics Learning) Vol 4, No 4 (2021)
Publisher : Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau

Studi pengembangan ini dimaksudkan untuk menghasilkan produk pembelajaran yang valid dan praktis. Produk yang dimaksudkan adalah silabus, rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) dan lembar aktivitas siswa (LAS) untuk materi relasi dan fungsi. Prosedur penelitian dilakukan berdasarkan fase model pengembangan 4D, yaitu define, design, develop dan disseminate. Setelah rancangan awal produk selesai, produk yang dihasilkan lalu diuji kevalidan dan kepraktisannya. Uji validitas diukur menggunakan angket validasi yang diisi oleh 3 orang validator ahli. Kepraktisan penggunaan LAS diuji pada 6 orang siswa kelas VIII SMPN 3 Mandah. Hasil studi menunjuukan bahwa produk yang dihasilkan telah memenuhi kriteria valid dan praktis. Perangkat pembelajaran ini dapat digunakan untuk pembelajaran materi relasi dan fungsi. Harus dilakukan ekperimen untuk mengukur tingkat efektivitas produk yang dihasilkan.

Pengembangan Lembar Aktivitas Mahasiswa Berbasis Discovery Learning Topik Persamaan Diferensial Ordo Satu Armis Armis; Syofni Syofni
JURING (Journal for Research in Mathematics Learning) Vol 3, No 2 (2020)
Publisher : Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau

Penelitian ini didasarkan pada kebutuhan mahasiswa akan bahan ajar untuk perkuliahan persamaan diferensial. Penelitian ini mengembangan bahan ajar berupa lembar aktivitas mahasiswa (LAM) berbasis discovery learning untuk topik persamaan diferensial ordo satu. Model pengembangan yang digunakan adalah 4D. Subjek dalam penelitian adalah 40 orang mahasiswa program studi Pendidikan Matematika FKIP Universitas Riau. Instumen berupa angket, lembar observasi dan wawancara. Data yang diperoleh dideskripsikan secara kualitatif dan kuantitatif. Analisi data menyimpulkan bahwa LAM berbasis discovery learning ini valid, praktis dan efektif. LAM ini dapat menjadi penunjang pembelajaran persamaan diferensial ordo satu.

Penerapan Model Pembelajaran Berdasarkan Masalah untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa Kelas VII A SMP PGRI Pekanbaru Tahun Pelajaran 2019/ 2020 Christina Monika Samosir; Titi Solfitri; Armis Armis
JURING (Journal for Research in Mathematics Learning) Vol 3, No 4 (2020)
Publisher : Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau

Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang bertujuan untuk memperbaiki proses pembelajaran dan meningkatkan kemampuan pemecahan masalah matematis siswa melalui penerapan model Pembelajaran Berdasarkan Masalah. Subjek pada penelitian ini adalah siswa kelas SMP PGRI Pekanbaru pada semester genap tahun pelajaran 2019/2020, yang berjumlah 28 orang. Penelitian ini terdiri dari dua siklus, yang setiap siklus terdiri dari empat tahap berupa perencanaan, pelaksanaan, pengamatan dan refleksi. Instrumen penelitian yang digunakan adalah perangkat pembelajaran dan instrumen pengumpulan data. Perangkat pembelajaran terdiri dari silabus, Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dan Lembar Aktivitas Siswa (LAS), sedangkan instrumen pengumpulan data yang digunakan adalah lembar pengamatan dan tes KPMM. Data dari lembar pengamatan dan data dari tes kemampuan pemecahan masalah matematis dianalisis dengan teknik analisis statistik deskriptif. Data dari lembar observasi menunjukkan bahwa proses pembelajaran mengalami perbaikan dari siklus I ke siklus II. Rata-rata nilai KPMM siswa pada siklus I sebesar 66.78 meningkat menjadi 84.64 pada siklus II. Berdasarkan hasil yang diperoleh, maka dapat disimpulkan bahwa model Pembelajaran Berdasarkan Masalah dapat memperbaiki proses pembelajaran dan meningkatkan kemampuan pemecahan masalah matematis siswa kelas SMP PGRI Pekanbaru pada semester genap tahun pelajaran 2019/2020.

Pengembangan Perangkat Pembelajaran Model Problem Based Learning dengan Metode SQ3R untuk Memfasilitasi Kemampuan Literasi Matematis Peserta Didik Materi Aritmatika Sosial Kelas VII SMP/MTs Fisca Dwi Agustin; Syofni Syofni; Armis Armis
JURING (Journal for Research in Mathematics Learning) Vol 5, No 4 (2022)
Publisher : Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24014/juring.v5i4.17126

Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan perangkat pembelajaran model Problem Based Learning dengan metode SQ3R (Survey, Question, Read, Recrite, Review) materi aritmatika sosial yang memenuhi syarat valid dan praktis untuk memfasilitasi kemampuan literasi matematis. Perangkat pembelajaran yang dikembangkan berupa silabus, Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) dan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD). Model pengembangan yang digunakan adalah model pengembangan 4-D (define, design, develop, disseminate). Instrumen penelitian yang digunakan adalah lembar validasi untuk menilai kevalidan silabus, RPP dan LKPD serta angket respon peserta didik untuk menilai kepraktisan LKPD. Hasil analisis data validasi silabus,RPP dan LKPD mencapai kategori sangat valid. Perangkat pembelajaran yang dinyatakan valid selanjutnya dilakukan uji coba kelompok kecil. LKPD yang diujicobakan mencapai kategori sangat praktis. Dengan demikian silabus, RPP yang dikembangkan sudah memenuhi syarat valid dan LKPD sudah memenuhi syarat valid dan syarat praktis untuk memfasilitasi kemampuan literasi matematis peserta didik.

Co-Authors AA Sudharmawan, AA Atma Murni Christina Monika Samosir Dewi Muliyana Dwi Nyarianti Dwi Orista Elfis Suanto Elsya Suharnita Evi Afrina Widayati Siahaan Fisca Dwi Agustin Ilham Saputra Imam Prayogi Maimunah, Maimunah Nadyati Putri Nur Khairunnisa Nurhafizah Hayati Putri Yuanita Ratna Syari Rezi Ariawan Rezka Agussantri Rini Dian Anggraini Seftia Wulan Dari Sehatta Saragih Silmi Mu'tiah Sri Indriyani Suhermi Suhermi Susda Heleni Syarifah Nur Siregar Syofni Syofni Syofni Syofni Titi Solfitri Uci Marianda Yenita Roza

Title Search

Found 4 Documents Search Journal : juring journal for research in mathematics learning

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 4 Documents
Search
Journal : juring journal for research in mathematics learning