Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.751
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Kanz Philosophia: A Journal for Islamic Philosophy and Mysticism Jurnal Paris Langkis Tuah Riau Journal
M. Dwi Rahman Sahbana
Unknown Affiliation
Religion Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences

Published : 4 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search

 1 
Model Pembelajaran Aktif Pada Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Dalam Buku Metodologi Pendidikan Agama Islam Karya Ramayulis M. Dwi Rahman Sahbana; Umi Fitri Lestari
Tuah Riau Vol. 2 No. 1 (2023): February
Publisher : MGMP SMP PAI Provinsi Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This research aimed at finding out how active learning model was on Islamic Education learning in the book of Metodologi Pendidikan Agama Islam created by Ramayulis. It was a library research. The technique of collecting data was documentation study. The method of analyzing data was content analysis related to the content contained in the book of Metodologi Pendidikan Agama Islam. Content analysis was carried out by classifying, analyzing, and describing the analysis results. Based on the research findings, it could be concluded that active learning model on Islamic Education learning in the book of Metodologi Pendidikan Agama Islam created by Ramayulis was a pattern that could be used to form a curriculum (long-term lesson plan) and design learning materials in the classroom or another. The goal was to develop active learning in the classroom. Its function was as a step for the teachers to realize an active Islamic Education learning process. There are two active learning models that could be implemented today—Contextual Teaching and Learning (CTL) learning model, Web-based learning model (E-Learning)
Pemikiran Az-Zarnuji Dan Relevansinya Terhadap Pendidikan Islam Modern M. Dwi Rahman Sahbana
Tuah Riau Vol. 1 No. 2 (2022): September
Publisher : MGMP SMP PAI Provinsi Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Artikel ini menjelaskan tentang substansi pemikiran Az-Zarnuji dan relevansinya jika diterapkan pada era modern. Penelitian ini menggunakan penelitian data kualitatif dan merupakan library Research karena data-data yang digunakan adalah bersumber dari sumbersumber tertulis. Sedangkan metode yang digunakan adalah deskriptif-analitis, karena penulis hendak mendiskripsikan siapa Az-zarnuji kemudian bagaimana pemikirannya, lalu penulis hendak menganalisis sejauh mana relevansi pemikiran Az-Zarnuji jika digunakan dalam pendidikan Islam masa kini. Beberapa hasil penelitian, penulis dapat menyimpulkan bahwa Az- Zarnuji mengajarkan beberapa aspek penting dalam pendidikan yaitu: 1) akhlaqul karimah, 2) pentingnya menjadi murid yang ta’dzim kepada guru, 3) guru bukan hanya pengajar tapi juga mencontohkan perilaku yang baik, dan 4) adab terhadap ilmu itu sendiri. Sementara itu, substansi dari pemikiran Az-Zarnuji jika dikontekstualisasikan ke era masa kini adalah 1) pentingnya menanamkan moral dan etika dalam berliterasi, 2) menfilter perkembangan ilmu sains sebagai upaya interdiscilinary sains dan integrasi-interkoneksi, 3) membentuk relasi guru dan murid sebagi dualisme praktik penegak nilai-nilai Kemanusiaan dalam pendidikan dan kehidupan social
EPISTIMOLOGI PARADIGMA DAN REVOLUSI ILMU PENGETAHUAN THOMAS KUHN M. Dwi Rahman Sahbana
Kanz Philosophia: A Journal for Islamic Philosophy and Mysticism Vol. 8 No. 1 (2022): June
Publisher : Sekolah Tinggi Agama Islam Sadra

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20871/kpjipm.v8i1.188

Abstract

This research was born based on the thinking of Thomas Kuhn with the concept of scientific revolution with the characteristics of new thinking and philosophical models in terms of the history of the birth of science and the philosophy of science. The research method that the author uses is a qualitative method with a library research approach. The data collection technique in this study is a documentation technique, namely by collecting important data and files that support research activities. The result of this research is that for Thomas Kuhn the history of science is a starting point in studying fundamental problems in scientific epistemology, because science is basically always marked by the strength of the paradigm and the subsequent scientific revolution. This phase is what Thomas Kuhn termed the historical phase of the birth of new science, starting with normal science, then anomaly and crisis occurred, after which the scientific revolution emerged as a form of the birth of new science. Thomas Kuhn's thoughts can be contextualized with the development of Islamic scholarship with the aim of building openness of Islamic thought to anomalies and crises as well as the emergence of a revolution in Islamic science so as to motivate the emergence of a new paradigm in the realm of Islamic scholarship
PELAKSANAAN PROGRAM SMART CLASS DI MADRASAH ALIYAH NEGERI 1 PEKANBARU M. Dwi Rahman Sahbana
Jurnal Paris Langkis Vol 2 No 2 (2022): Edisi Maret 2022
Publisher : PPKn, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pengetahuan Universitas Palangka Raya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (433.881 KB) | DOI: 10.37304/paris.v2i2.4124

Abstract

Smart Class merupakan konsep yang memadukan teknologi digital dan pendidikan. Dimana siswa dan siswi belajar memanfaatkan teknologi device atau tablet, didalam kegiatan proses belajar mengajar. Dalam hal ini MAN 1 Pekanbaru mengembangkan makna dari Smart Class tersebut dengan membentuk beberapa bidang khusus dalam pelaksanaan program Smart Class. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis bagaimana pelaksanaan program smart class di MAN 1 Pekanbaru. Subjek penelitian ini adalah guru dan sekaligus pembina smart class perbidangnya di MAN 1 Pekanbaru yang berjumlah 4 orang. Sedangkan objek dalam penelitian ini adalah pelaksanaan program smart class di Madrasah Aliyah Negeri 1 Pekanbaru. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunanakan observasi, wawancara, dan dokumentasi dengan analisis Deskriptif Kuantitatif. Berdasarkan analisis data dapat diperoleh pelaksanaan program smart class di dikategorikan sudah terlaksana dengan sangat baik, hasil observasi sebesar 90,688% berada pada rentang 81-100 %. Faktor pendukung yang mempengaruhi pelaksanaan program smart class di MAN 1 Pekanbaru meliputi minat dan bakat siswa yang sangat kuat dan serius dalam mengikuti pembelajaran, sarana dan prasarana yang baik dan lengkap, serta tenaga pendidik yang ahli dibidangnya dan dukungan yang baik pula dari bapak kepala Madrasah. Kata Kunci: Pelaksanaan, Program Smart Class
Co-Authors Umi Fitri Lestari