Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Ilmiah Pena: Sains dan Ilmu Pendidikan BIOMA : Jurnal Biologi dan Pembelajarannya
Ramadhani Fitri
Universitas Negeri Padang
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Education Immunology & microbiology Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN DISCOVERY LEARNING TERHADAP PENGUASAAN KONSEP BIOLOGI SISWA Lena Rista Saragih; Ramadhani Fitri; Helendra .
Jurnal Ilmiah Pena: Sains dan Ilmu Pendidikan Vol 13, No 1 (2022): Jurnal Ilmiah Pena Volume 13 Nomor 1 Mei 2022
Publisher : STKIP Pembangunan Indonesia Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54776/jip.v13i1.324

Abstract

The ability to master the concept is a very important ability to be improved. Discovery learning learning model is a learning model that has 6 stages of learning that are able to support the achievement of mastery of concepts. This study aimsto determine the effect of the discovery learning model on students’ mastery of biological concepts through literature study, namely by looking for various sources that are relevant and have ISSN which are used as references and guidelines. This research method is a literature study by looking for relevant reference sources. The population and sample in this study were all relevant literature articles. Results Based on the literature study research, discovery learning model has an effect on students’ mastery of biological concepts. This means that students’ mastery of biological concepts is significant to the discovery learning model. The discovery learning model can be used as a learning model in schools, especially in biology subjects.
Pengaruh Model Problem Based Learning terhadap Hasil Belajar Biologi Aspek Kognitif dan Psikomotor Ifva Darmayanti*; Ramadhani Fitri; Syamsurizal Syamsurizal
BIOMA: Jurnal Biologi dan Pembelajarannya Vol 4 No 2 (2022): BIOMA: Jurnal Biologi dan Pembelajarannya
Publisher : Universitas Sulawesi Barat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31605/bioma.v4i2.2087

Abstract

Pembelajaran biologi bersifat teoritis sering menjadi masalah yang dihadapi oleh siswa. Seharusnya pembelajaran biologi tidak hanya terfokus pada teori yang ada namun menggunakan fakta-fakta ataupun permasalahan yang berkaitan dengan kehidupan sehari-hari siswa sehingga lebih mudah untuk memahaminya. Topik bahasan pelajaran biologi yang begitu banyak dan pembelajaran yang terfokus pada guru saja menjadi permasalahan bagi siswa. Oleh sebab itu, sebaiknya pembelajaran harus memakai metode maupun model pembelajaran yang bervariasi, sinkron dengan materi yang diajarkan. Pembelajaran PBL merupakan strategi pembelajaran yang berpusat pada siswa, menuntut siswa untuk aktif dan peka terhadap pemecahan masalah yang ada di sekitarnya. Metode yang dipakai dalam penelitian ini yaitu meta-analisis. Populasi dalam penelitian ini yaitu 20 artikel yang merupakan artikel jurnal pendidikan terbitan 10 tahun terakhir mengenai pengaruh model problem based learning terhadap hasil belajar siswa SMA. Sampel penelitian yang digunakan adalah 5 artikel jurnal pendidikan yang memenuhi kriteria yaitu memiliki nilai hasil pretest dan posttest. Teknik analisis data yang digunakan yaitu dengan cara menghitung effect size dari setiap artikel yang terbit tahun 2017-2022. Penelitian bertujuan untuk mengetahui pengaruh model problem based learning terhadap hasil belajar kognitif dan psikomotor siswa biologi. Hasil analisis data yang didapatkan yaitu adanya terdapat pengaruh model problem based learning terhadap hasil belajar siswa pada pelajaran biologi.
Co-Authors Helendra . Ifva Darmayanti* Lena Rista Saragih S. Syamsurizal