Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN
Ainun Aprilita
Universitas Negeri Surabaya, Indonesia
Education Mathematics Social Sciences

Published : 1 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search

 1 
Pengaruh Efikasi Diri, Kecerdasan Emosional dan Pengalaman Pengenalan Lapangan Persekolahan (Plp) terhadap Kesiapan Berkarir Menjadi Guru Ainun Aprilita; Novi Trisnawati
EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Vol 4, No 4 (2022): August Pages 5501-6400
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/edukatif.v4i4.3267

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana efikasi diri, kecerdasan emosional dan pengalaman pengenalan lapangan persekolahan (PLP) mempengaruhi kesiapan berkarir menjadi guru. Menggunakan jenis penelitian eksplanasi dengan pendekatan kuantitatif dan populasi penelitian yakni mahasiswa Program Studi Pendidikan Administrasi Perkantoran tahun angkatan 2018 Fakultas Ekonomi Universitas Negeri Surabaya (UNESA) berjumlah 62 mahasiswa yang telah ditentukan dengan teknik sampling jenuh. Kuisioner skala Likert digunakan untuk mengumpulkan data sedangkan analisis regresi linier berganda digunakan untuk menganalisis data. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa secara parsial efikasi diri berpengaruh positif dan signifikan terhadap kesiapan berkarir menjadi guru. Kecerdasan emosional berpengaruh positif dan signifikan terhadap kesiapan berkarir menjadi guru. Pengalaman pengenalan lapangan persekolahan (PLP) berpengaruh positif dan signifikan terhadap kesiapan berkarir menjadi guru. Serta secara simultan efikasi diri, kecerdasan emosional, dan pengalaman pengenalan lapangan persekolahan (PLP) terdapat pengaruh positif dan juga signifikan terhadap kesiapan berkarir menjadi guru pada mahasiswa pendidikan administrasi perkantoran angkatan tahun 2018 FE UNESA
Co-Authors Novi Trisnawati